| 2003 |
Υφαντή, Α.Α. |
Οι επιρροές της παγκοσμιοποίησης στις εκπαιδευτικές πρακτικές. Η περίπτωση του εκπαιδευτικού στην Ευρωπαϊκή Ένωση |
Ο Εκπαιδευτικός και η Ευρωπαϊκή Διάσταση στην Εκπαίδευση |
Mεταίχμιο |
| 2003 |
Καμπεζά, Μ., & Ραβάνης, Κ. |
Η ανάπτυξη μιας διδακτικής δραστηριότητας για παιδιά προσχολικής ηλικίας με αντικείμενο τη Γη και τα γεωφυσικά χαρακτηριστικά της |
Οι Φυσικές Επιστήμες και οι Νέες Τεχνολογίες στην εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας |
Τζιόλας |
| 2003 |
Καμπεζά, Μ. |
Εμπόδια στη σκέψη των παιδιών: διδακτικές προσεγγίσεις σε σχέση με αστρονομικά φαινόμενα |
Οι Φυσικές Επιστήμες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση |
Τζιόλας |
| 2003 |
Cook, V., Iarossi, E., Stellakis, N. & Tokumaru, Y. |
Effects of the L2 on the Syntactic Processing of the L1 |
Effects of the Second Language on the First |
Multilingual Matters LTD. |
| 2003 |
Κολιόπουλος, Δ. |
Η (επι)μόρφωση των εκπαιδευτικών της προσχολικής εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες: Η περίπτωση του Διδασκαλείου Νηπιαγωγών Αθηνών και η διατύπωση του προβλήματος |
Οι φυσικές επιστήμες και οι νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας |
Τζιόλα |
| 2003 |
Κονδύλη, M. |
H γλώσσα του παιδιού στην κοινωνιοσημειολογική λειτουργική γλωσσολογία |
Kόσμοι της παιδικής ηλικίας |
Νήσος |
| 2003 |
Μπάλιας, Στ. |
Η προσχολική εκπαίδευση και η διαμόρφωση μιας δημοκρατικής ηθικής |
Η έρευνα στην προσχολική εκπαίδευση |
Gutenberg |
| 2003 |
Χαραλαμποπούλου, Χ., & Ραβάνης, Κ. |
Οι τονικές αξίες των χρωμάτων: στόχοι-εμπόδια στη σκέψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας |
Οι Φυσικές Επιστήμες και οι Νέες Τεχνολογίες στην εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας |
Τζιόλας |
| 2002 |
Ρήγα, Β., & Παξιμαδά, Α. |
Συνεργατική έρευνα σωματικής έκφρασης στο νηπιαγωγείο |
Ο εκπαιδευτικός ως ερευνητής |
Μεταίχμιο |
| 2002 |
Σωτηρόπουλος, Λ. |
Ανθρωπολογική έρευνα και μορφές παρατήρησης |
Ο εκπαιδευτικός ως ερευνητής |
Μεταίχμιο |
| 2002 |
Maragoudakis, M., Tselios, N.K., Fakotakis, N., & Avouris, N.M. |
Improving SMS usability using Bayesian Networks |
Methods and Applications of Artificial Intell |
Springer-Verlag |
| 2002 |
Ergazaki, M., & Zogza, V. |
Students’ reasoning while collaborating on a task in the context of genetic engineering |
Biology Education for the Real World Students-Teacher-Citizen (pp. 171-184) |
Enfa Press |
| 2002 |
Κολιόπουλος, Δ. |
Διδακτική προσέγγιση του μουσείου φυσικών επιστημών και τεχνολογίας: Ένα πρόγραμμα Επιστημονικής Μουσειολογίας |
Διεπιστημονικές προσεγγίσεις στη Μουσειακή Αγωγή |
Μεταίχμιο |
| 2002 |
Κονδύλη, M. |
Eισαγωγή |
Mικρή σημασιολογία των μη ρηματικών και των φυσικών γλωσσών |
Νήσος |
| 2002 |
Κονδύλη, M., & Zηνιέρη K. |
Γλωσσικές επιδόσεις μονόγλωσσων και δίγλωσσων μαθητών στα μαθηματικά της Γ’ Δημοτικού |
H διδασκαλία της γλώσσας και των μαθηματικών-Eκπαίδευση γλωσσικών μειονοτήτων |
Παρατηρητής |
| 2002 |
Κυπριανός, Π., & Χουμεριανός, Μ. |
Αθλητισμός, φίλαθλοι και πάθη. Μια πρώτη ανάγνωση των ερευνών αθλητικής κοινωνιολογίας |
Η κοινή γνώμη στην Ελλάδα, VPRC, Έρευνες - Δημοσκοπήσεις |
Νέα Σύνορα – Α. Α. Λιβάνης |
| 2002 |
Mouriki, Α. |
Postmodernism and the End of Art |
Culture Agonistes Debating Culture, Rereading Texts |
Peter Lang |
| 2001 |
Στελλάκης, Ν. |
Η συνειδητοποίηση των διαφορετικών μορφών διάταξης στο χώρο του γραπτού λόγου ως μέρος της γενικότερης διαδικασίας ανάδυσης του γραμματισμού από παιδιά προσχολικής ηλικίας |
Ανάδυση του γραμματισμού: Έρευνα και προοπτική |
Καστανιώτης |
| 2001 |
Βάος, Α. |
Η χρήση των εικαστικών μορφών ως μέσο κατανόησης του φυσικού περιβάλλοντος στη σχολική πράξη |
Η μύηση των μικρών παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες. Εκπαιδευτικές και διδακτικές διαστάσεις |
— |
| 2001 |
Ζόγκζα, Β., & Εργαζάκη, Μ. |
Η έννοια της ζωής στην προσχολική ηλικία |
Η μύηση των μικρών παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες |
ISBN: 960-91611-0-3 |
| 2001 |
Ζόγκζα, Β. |
Αυθόρμητες νοητικές αναπαραστάσεις νηπίων για τις σχέσεις οργανισμών σε ένα οικοσύστημα |
Η μύηση των μικρών παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες |
— |
| 2001 |
Ζόγκζα, Β., & Γκρίτση, Φ. |
Το εσωτερικό του σώματος και το ταξίδι της τροφής: Ιδέες και αναπαραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας |
Η μύηση των μικρών παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες |
— |
| 2001 |
Υφαντή, Α.Α. |
Αξιολόγηση και η πολιτική των εκπαιδευτικών αλλαγών |
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Σχολείου |
Μεταίχμιο |
| 2001 |
Υφαντή, Α.Α. |
Η κατανομή του χρόνου στα αναλυτικά προγράμματα. Μια συγκριτική προσέγγιση |
Η Μύηση των Μικρών Παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες. Εκπαιδευτικές και Διδακτικές Διαστάσεις |
Εκπαιδευτικές και Διδακτικές Διατάξεις |
| 2001 |
Βελλοπούλου, Α., & Παπανδρέου, Μ. |
Οι φυσικές επιστήμες στο νηπιαγωγείο. Και μετά τον πειραματισμό τι; Αξιολόγηση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος για τη διδασκαλία του χρόνου |
Η μύηση των μικρών παιδιών στις φυσικές επιστήμες |
— |