| 2002 |
Ρήγα, Β., & Παξιμαδά, Α. |
Συνεργατική έρευνα σωματικής έκφρασης στο νηπιαγωγείο |
Ο εκπαιδευτικός ως ερευνητής |
Μεταίχμιο |
| 2002 |
Σωτηρόπουλος, Λ. |
Ανθρωπολογική έρευνα και μορφές παρατήρησης |
Ο εκπαιδευτικός ως ερευνητής |
Μεταίχμιο |
| 2002 |
Maragoudakis, M., Tselios, N.K., Fakotakis, N., & Avouris, N.M. |
Improving SMS usability using Bayesian Networks |
Methods and Applications of Artificial Intell |
Springer-Verlag |
| 2002 |
Ergazaki, M., & Zogza, V. |
Students’ reasoning while collaborating on a task in the context of genetic engineering |
Biology Education for the Real World Students-Teacher-Citizen (pp. 171-184) |
Enfa Press |
| 2002 |
Κολιόπουλος, Δ. |
Διδακτική προσέγγιση του μουσείου φυσικών επιστημών και τεχνολογίας: Ένα πρόγραμμα Επιστημονικής Μουσειολογίας |
Διεπιστημονικές προσεγγίσεις στη Μουσειακή Αγωγή |
Μεταίχμιο |
| 2002 |
Κονδύλη, M. |
Eισαγωγή |
Mικρή σημασιολογία των μη ρηματικών και των φυσικών γλωσσών |
Νήσος |
| 2002 |
Κονδύλη, M., & Zηνιέρη K. |
Γλωσσικές επιδόσεις μονόγλωσσων και δίγλωσσων μαθητών στα μαθηματικά της Γ’ Δημοτικού |
H διδασκαλία της γλώσσας και των μαθηματικών-Eκπαίδευση γλωσσικών μειονοτήτων |
Παρατηρητής |
| 2002 |
Κυπριανός, Π., & Χουμεριανός, Μ. |
Αθλητισμός, φίλαθλοι και πάθη. Μια πρώτη ανάγνωση των ερευνών αθλητικής κοινωνιολογίας |
Η κοινή γνώμη στην Ελλάδα, VPRC, Έρευνες - Δημοσκοπήσεις |
Νέα Σύνορα – Α. Α. Λιβάνης |
| 2002 |
Mouriki, Α. |
Postmodernism and the End of Art |
Culture Agonistes Debating Culture, Rereading Texts |
Peter Lang |
| 2001 |
Στελλάκης, Ν. |
Η συνειδητοποίηση των διαφορετικών μορφών διάταξης στο χώρο του γραπτού λόγου ως μέρος της γενικότερης διαδικασίας ανάδυσης του γραμματισμού από παιδιά προσχολικής ηλικίας |
Ανάδυση του γραμματισμού: Έρευνα και προοπτική |
Καστανιώτης |
| 2001 |
Βάος, Α. |
Η χρήση των εικαστικών μορφών ως μέσο κατανόησης του φυσικού περιβάλλοντος στη σχολική πράξη |
Η μύηση των μικρών παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες. Εκπαιδευτικές και διδακτικές διαστάσεις |
— |
| 2001 |
Ζόγκζα, Β., & Εργαζάκη, Μ. |
Η έννοια της ζωής στην προσχολική ηλικία |
Η μύηση των μικρών παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες |
ISBN: 960-91611-0-3 |
| 2001 |
Ζόγκζα, Β. |
Αυθόρμητες νοητικές αναπαραστάσεις νηπίων για τις σχέσεις οργανισμών σε ένα οικοσύστημα |
Η μύηση των μικρών παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες |
— |
| 2001 |
Ζόγκζα, Β., & Γκρίτση, Φ. |
Το εσωτερικό του σώματος και το ταξίδι της τροφής: Ιδέες και αναπαραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας |
Η μύηση των μικρών παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες |
— |
| 2001 |
Υφαντή, Α.Α. |
Αξιολόγηση και η πολιτική των εκπαιδευτικών αλλαγών |
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Σχολείου |
Μεταίχμιο |
| 2001 |
Υφαντή, Α.Α. |
Η κατανομή του χρόνου στα αναλυτικά προγράμματα. Μια συγκριτική προσέγγιση |
Η Μύηση των Μικρών Παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες. Εκπαιδευτικές και Διδακτικές Διαστάσεις |
Εκπαιδευτικές και Διδακτικές Διατάξεις |
| 2001 |
Βελλοπούλου, Α., & Παπανδρέου, Μ. |
Οι φυσικές επιστήμες στο νηπιαγωγείο. Και μετά τον πειραματισμό τι; Αξιολόγηση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος για τη διδασκαλία του χρόνου |
Η μύηση των μικρών παιδιών στις φυσικές επιστήμες |
— |
| 2001 |
Καμπεζά, Μ., Γκρίτση, Φ., Χρηστίδου, Β., Τζιμογιάννης, Α., & Ραβάνης, Κ. |
Η συγκρότηση του φαινομένου της εναλλαγής της μέρας και της νύχτας στη σκέψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας |
Η μύηση των μικρών παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες |
— |
| 2001 |
Κόμης, B., Καμπεζά, Μ., & Χαραλαμποπούλου, Χ. |
Παιδαγωγικές δραστηριότητες με τη χρήση των Νέων Τεχνολογιών στην προσχολική ηλικία: προβλήματα και προοπτικές |
Η Έρευνα στην Προσχολική Αγωγή |
Τυπωθήτω - Γιώργος Δαρδανός |
| 2001 |
Καμπεζά, Μ., Μηναδοπούλου, Μ., Παρτσάλη, Ε., & Χαραλαμποπούλου, Χ. |
Μαθηματικά και Θεατρικό Παιχνίδι. Το παράδειγμα των γεωμετρικών στερεών |
Θεμελιώδεις Μαθηματικές Έννοιες και Παιδική Σκέψη |
Δίπτυχο |
| 2001 |
Iορδανίδου, Ά., & Kονδύλη, M. |
Aνίχνευση γλωσσικών δεξιοτήτων αλλόγλωσσων και φυσικών ομιλητών στο δημοτικό σχολείο |
Mάθηση και διδασκαλία της ελληνικής ως μητρικής και ως δεύτερης γλώσσας |
Aτραπός |
| 2001 |
Κολιόπουλος, Δ., & Ραβάνης, Κ. |
Η συγκρότηση αναλυτικών προγραμμάτων για τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών: από τον εμπειρισμό στη θεωρία των αναλυτικών προγραμμάτων και τη διδακτική των φυσικών επιστημών |
Η διδασκαλία των φυσικών επιστημών στις αρχές του 21ου αιώνα. Προβλήματα και προοπτικές |
Εκδόσεις Γρηγόρη |
| 2001 |
Κολιόπουλος, Δ. |
Από την πρακτικο-βιωματική γνώση στη σχολική εκδοχή της επιστημονικής γνώσης: Η εποικοδομητική αντίληψη στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών |
Διδακτική των Φυσικών Επιστημών, τόμος 1 |
Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο |
| 2001 |
Κολιόπουλος, Δ. |
Σχεδιασμός διδακτικού υλικού για την έννοια της ενέργειας |
Διδακτική των Φυσικών Επιστημών, τόμος 2 |
Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο |
| 2001 |
Ραφτόπουλος, Α., Κωνσταντίνου, Κ., Κολιόπουλος, Δ., & Σπανούδης, Γ. |
Γνωστική ετοιμότη-τα και εκπαιδευτική παρέμβαση: ένα μοντέλο επιτυχούς εκμάθησης των μαγνητών |
Η μύηση των μικρών παιδιών στις φυσικές επιστήμες. Εκπαιδευτικές και διδακτικές διαστάσεις |
— |