| 2000 |
Ραβάνης, Κ., Αντωνίου, Ε., & Νάστη, Ε. |
Η νοητική οικοδόμηση του φαινομένου της θερμικής διαστολής και συστολής των στερεών στη σκέψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Μια εμπειρική έρευνα |
Διδακτικές προσεγγίσεις στις Φυσικές Επιστήμες: σύγχρονοι προβληματισμοί |
Τυπωθήτω |
| 1999 |
Arvanitis, E. |
Exploring Identity in the Greek-Australian Context |
Celebrating the Diversity of Researching Learning, Service, Culture and Communication |
Faculty of Education, Language and Community Services, RMIT University |
| 1999 |
Αρβανίτη, Ε. |
Ελληνικά Ομογενειακά (Απογευματινά) Σχολεία στη Βικτώρια: Στόχοι και προοπτικές |
Ελληνόγλωσση Εκπαίδευση |
ΕΔΙΑΜΜΕ |
| 1999 |
Καραλής, Θ. |
Κατάρτιση εμψυχωτριών για Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης |
Εκπαίδευση Ενηλίκων: Όψεις της πραγματικότητας |
Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο |
| 1999 |
Κονδύλη, M. |
Σημειωτική διαδικασία και ανθρώπινη πρακτική. Μερικά διδάγματα για (και από) τη γλωσσολογία |
Γλώσσα και νόηση. Eπιστημονικές και φιλοσοφικές προσεγγίσεις |
Αλεξάνδρεια |
| 1999 |
Kατή, Δ., Kονδύλη, M., & Nικηφορίδου, K. |
Eισαγωγή |
Γλώσσα και νόηση. Eπιστημονικές και φιλοσοφικές προσεγγίσεις |
Αλεξάνδρεια |
| 1999 |
Κυπριανός, Π. |
Κράτος Πρόνοιας και κοινωνικές σχέσεις: Μια κοινωνιολογική προσέγγιση |
H μεταρρύθμιση του κοινωνικού κράτους, τόμος α' |
Κριτική |
| 1999 |
Κυπριανός, Π. |
Συζήτηση με τον Β. Παπανίκο |
Ο Νίκος Ζαχαριάδης στο Νταχάου. Μαρτυρία μιας εποχής |
Φιλίστωρ |
| 1998 |
Ravanis, K. |
Procédures didactiques de déstabilisation des représentations spontanées des élèves de 5 et 10 ans. Le cas de la formation des ombres |
Tutelle et médiation dans l´éducation scientifique |
Peter Lang |
| 1998 |
Ζόγκζα, Β. |
Επιστημονική μέθοδος και ιδέες των παιδιών: εφαρμογή σε δραστηριότητες που αφορούν τη λειτουργία της φωτοσύνθεσης |
Νέες Τεχνολογίες, Φυσικές Επιστήμες και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην προσχολική και Πρώτη Σχολική Ηλικία |
ΕΚΤ-ΓΓΙ |
| 1998 |
Βελλοπούλου, Α., Παπανδρέου, Μ., & Παπαπάνου, Ι. |
Κέντρο δημιουργικής απασχόλησης και μάθησης: Θεωρητικές προσεγγίσεις και μεθοδολογικές προτάσεις |
Νέες Τεχνολογίες, Φυσικές Επιστήμες και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία |
ΕΚΤ-ΓΓΙ |
| 1998 |
Κουστουράκης, Γ. |
Το εικονικό στοιχείο στο σχολικό εγχειρίδιο της Ορθόδοξης Χριστιανικής Αγωγής της Ε’ Δημοτικού: Μια γλώσσα παράλληλη ή συμπληρωματική προς το γραπτό λόγο; |
Θέματα Χριστιανικής Ερμηνευτικής και Αγωγής |
Εκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών |
| 1998 |
Κουστουράκης, Γ. |
Η παρουσία των παραβολών στα διδακτικά εγχειρίδια του Δημοτικού Σχολείου (1972-1998) |
Θέματα Χριστιανικής Ερμηνευτικής και Αγωγής |
Εκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών |
| 1998 |
Κυπριανός, Π. |
Εισαγωγικό σημείωμα |
Αθλητισμός και Ελεύθερος Χρόνος στην Εξέλιξη του Πολιτισμού |
Δρομέας |
| 1998 |
Ραβάνης, Κ. |
Η κατανόηση του φυσικού κόσμου στην προσχολική ηλικία: οι ανεπάρκειες των εμπειριστικών διδακτικών προσεγγίσεων |
Νέες Τεχνολογίες, Φυσικές Επιστήμες και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία |
ΕΚΤ-ΓΓΙ |
| 1997 |
Σωτηρόπουλος, Λ. |
Πάτρα τον 19ο και 20ο αιώνα: οικονομική ζωή και παροικίες |
Εκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών |
Πάτρα |
| 1996 |
Kondyli, M. |
Problems in planning language education in Greek kindergartens |
Manuel scolaire: Recherche et Evaluation. Actes de l’Atelier International de l’UNESCO: Researche pedagogique et elaboration des manuels |
Commission Nationale Hellenique pour l'Unesco |
| 1995 |
Κονδύλη, M. |
Διχοτομήσεις στη γλωσσολογική θεωρία: Aναζητώντας την ιδεατή γλώσσα; |
Mία πολυεπιστημονική θεώρηση της γλώσσας |
Πανεπιστημιακές Eκδόσεις Kρήτης - Eκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών |
| 1995 |
Ραβάνης, Κ. |
Από τη Γενική Διδακτική στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών. Παιδαγωγική συνέχεια και επιστημολογική ασυνέχεια |
Η εξέλιξη της Διδακτικής. Επιστημολογική Θεώρηση |
Gutenberg |
| 1994 |
Ραβάνης, Κ., Μπαγάκης, Γ., & Παπαμιχαήλ, Γ. |
Έρευνες επίλυσης προβλημάτων και συγκρότησης λογικομαθηματικών εννοιών στη Διδακτική και την Ψυχολογία. Η οπτική της Διδακτικής της Φυσικής |
Η γνωστική εκπαίδευση στην πρώτη σχολική ηλικία |
Οδυσσέας |
| 1994 |
Ραβάνης, Κ., & Παπαμιχαήλ, Γ. |
Η διαδικασία της κοινωνικογνωστικής σύγκρουσης ως παράγων μετασχηματισμού των αυθόρμητων παραστάσεων παιδιών 10 ετών, για το σχηματισμό της σκιάς, σε επιστημονικές έννοιες |
Αναπαραστάσεις του φυσικού κόσμου |
Gutenberg |
| 1994 |
Κονδύλη, M. |
Oδηγίες γραφής από τον U. Eco |
Πώς γίνεται μία διπλωματική εργασία |
Νήσος |
| 1994 |
Ραβάνης, Κ., & Παπαμιχαήλ, Γ. |
Ο μετασχηματισμός των αυθόρμητων παραστάσεων παιδιών 10 ετών για το φως: η νοητική συγκρότηση του μοντέλου της Γεωμετρικής Οπτικής για την επίλυση προβλημάτων της διάδοσης του φωτός |
Η γνωστική εκπαίδευση στην πρώτη σχολική ηλικία |
Οδυσσέας |
| 1993 |
Υφαντή, Α.Α. |
Μετάφραση άρθρου: Κazamias, A. The curse of Sisyphus in Greek education reform: A socio-political and cultural interpretation, CIES Conference, California, 22-25 March |
Συγκριτική Παιδαγωγική ΙΙΙ. Θεωρητικά μεθοδολογικά προβλήματα και σύγχρονες τάσεις στη διεθνή εκπαίδευση, Α΄ Έκδ. |
Gutenberg |
| 1993 |
Κολιόπουλος, Δ., Καριώτογλου, Π., & Μπαγάκης, Γ. |
Ένα μοντέλο επιμόρφωσης στην πειραματική διδασκαλία των φυσικών επιστημών |
Η πειραματική διδασκαλία των φυσικών επιστημών. Πρόταση για ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα |
Γ. Πνευματικός |