Περιγραφή : Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος
Να αναπτύξουν οι φοιτητές γνώσεις σχετικές με το διεπιστημονικό πεδίο της εφαρμογής των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία και να αποκτήσουν ικανότητες σχεδίασης, ανάπτυξης και αξιολόγησης κατάλληλων αναπτυξιακά εκπαιδευτικών σεναρίων με υπολογιστικά περιβάλλοντα.
Προαπαιτήσεις
Είναι σκόπιμο οι φοιτήτριες και οι φοιτητές να έχουν εξεταστεί επιτυχώς στο μάθημα ΤΠΕ στην εκπαίδευση (Β’ έτους)
Περίγραμμα : Περιεχόμενα (ύλη) του μαθήματος
1. Η προβληματική της ένταξης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία
2. Οι ΤΠΕ στο πρόγραμμα σπουδών του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Σχολείου
3. Οι ΤΠΕ στα γνωστικά αντικείμενα της προσχολικής και της πρώτης σχολικής ηλικίας
4. Εποικοδομιστικές, κοινωνιογνωστικές και κοινωνιοπολιτισμικές θεωρίες μάθησης και ΤΠΕ.
5. Βασικές έννοιες Διδακτικής
6. Διδακτικές στρατηγικές και ΤΠΕ
7. Η έννοια του παιδαγωγικού σχεδιασμού: μοντέλα σχεδίασης διδασκαλίας και μάθησης με ΤΠΕ
8. Η έννοια του εκπαιδευτικού σεναρίου με ΤΠΕ
9. Εκπαιδευτικό λογισμικό προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας
10. Συνεργατικές χρήσεις των ΤΠΕ στην προσχολική εκπαίδευση
11. Ψηφιακά παιγνίδια και μάθηση
12. Ιδέες και αναπαραστάσεις των νηπίων για τους υπολογιστές και την τεχνολογία
13. Κριτική ανάλυση και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού για προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία
Περιεχόμενα (ύλη) του εργαστηρίου
1. Πρόγραμμα Σπουδών και ΤΠΕ στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία
2. Λογισμικό κλειστού τύπου: πολυμεσικές εφαρμογές, συστήματα διδασκαλίας, τεστ γνώσεων, ασκήσεις πρακτικής και εξάσκησης
3. Παιδαγωγική αξιοποίηση λογισμικού υπερμέσων, εννοιολογικής χαρτογράφησης, ψηφιακών εγκυκλοπαιδειών και ανάπτυξης δημιουργικότητας
4. Παιδαγωγική αξιοποίηση λογισμικού γενικής χρήσης (επεξεργασία κειμένου, λογισμικό παρουσίασης και λογιστικά φύλλα)
5. Παιδαγωγική αξιοποίηση λογισμικού οπτικοποίησης και προσομοίωσης
6. Γνωριμία με τα βασικά εργαλεία του Web 2.0 (blog, wiki, portfolio, forum)
7. Βασικές έννοιες διδακτικής, βασικές αρχές θεωριών μάθησης & ΤΠΕ
8. Εισαγωγή στην έννοια του εκπαιδευτικού σεναρίου: μοντέλο ανάπτυξης εκπαιδευτικού σεναρίου
9. Η έννοια των αναπαραστάσεων και των γνωστικών δυσκολιών, εισαγωγή στις δραστηριότητες ψυχολογικής και γνωστικής προετοιμασίας του γνωστικού αντικειμένου
10. Η έννοια των διδακτικών στρατηγικών με ΤΠΕ: δραστηριότητες διδασκαλίας ενός εκπαιδευτικού σεναρίου
11. Η έννοια των διδακτικών στρατηγικών με ΤΠΕ: δραστηριότητες εμπέδωσης ενός εκπαιδευτικού σεναρίου
12. Δραστηριότητες αξιολόγησης ενός εκπαιδευτικού σεναρίου & μεταγνωστικές δραστηριότητες
13. Αναστοχασμός: έκθεση τεκμηρίωσης εκπαιδευτικού σεναρίου
Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη
α) Depover, C., Karsenti, T, Κόμης, Β, Διδασκαλία με χρήση της τεχνολογίας, Προώθηση της μάθησης, ανάπτυξη ικανοτήτων, Εκδόσεις Κλειδάριθμος.
β) Μικρόπουλος, Α., Μπέλλου, Ι. (2010). Σενάρια διδασκαλίας με υπολογιστή, Αθήνα: Κλειδάριθμος.
γ) Κόμης Β. (2004), Εισαγωγή στις Εκπαιδευτικές Εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών, Αθήνα: Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών.
δ) Ράπτης, Α. & Ράπτη, Α. (2013). Μάθηση και Διδασκαλία στην Κοινωνία της Πληροφορίας, Τόμος Α’. Αθήνα: Εκδόσεις Αριστοτέλης Ράπτης.
Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι
Διαλέξεις
Εργαστηριακή διδασκαλία σε εβδομαδιαία βάση
Εκπόνηση εργαστηριακών ασκήσεων σε εβδομαδιαία βάση
Εκπόνηση εργασίας από τους φοιτητές (ατομικά και σε ομάδες)
Προαιρετική παρακολούθηση (εάν συντρέχουν οι κατάλληλες προϋποθέσεις) σχολικών τάξεων.
Μέθοδοι αξιολόγησης / βαθμολόγησης
Αξιολόγηση των εργασιών του εργαστηρίου (20% του βαθμού)
Αξιολόγηση ομαδικής εργασίας (40%)
Τελική εξέταση (40%).
Εργαστήριο μαθήματος
Το μάθημα περιλαμβάνει 13 υποχρεωτικά εβδομαδιαία εργαστήρια δίωρης (2) διάρκειας σε ομάδες φοιτητών (20 άτομα)