Περιγραφή : O σκοπός του μαθήματος είναι η ανάπτυξη της επίγνωσης των φοιτητών/τριών σχετικά με θεωρητικά ζητήματα που αφορούν τη διγλωσσία και τη δίγλωσση εκπαίδευση, ώστε να είναι σε θέση να διαχειριστούν τη σύγχρονη πολυγλωσσική και πολυπολιτισμική τάξη αξιοποιώντας όλα τα γλωσσικά ρεπερτόρια των μαθητών/τριών τους κατά τον σχεδιασμό και την υλοποίηση της διδασκαλίας. Πιο συγκεκριμένα, ο στόχος του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι φοιτητές/τριες ζητήματα που αφορούν τη διγλωσσσία/πολυγλωσσία στο σύγχρονο παγκοσμιοποιημένο και ταχύτατα μεταβαλλόμενο κοινωνιογλωσσικό τοπίο σχολιάζοντας ορισμούς, βασικές έννοιες και διαστάσεις της διγλωσσίας, τον ατομικό και κοινωνικό χαρακτήρα της, τις μορφές δίγλωσσης εκπαίδευσης, και τις γνωσιακές θεωρίες για τη διγλωσσία. Ένας άλλος στόχος του μαθήματος είναι να ενημερωθούν οι φοιτητές/τριες για θέματα γλωσσικής και πολιτισμικής επαφής και τις πιθανές εκβάσεις κατά τη διαδικασία αυτής της επαφής. Ταυτόχρονα, το μάθημα στοχεύει στην ενημέρωση των φοιτητών/τριων για τη γλωσσική και πολιτισμική ποικιλομορφία στην Ελλάδα και την εκπαίδευση των δί/πολύγλωσσων παιδιών παρουσιάζοντας τις κύριες κατηγορίες δί/πολύγλωσσων -δυνητικά- παιδιών και τα εκπαιδευτικά μέτρα που μέχρι στιγμής έχουν θεσπιστεί. Τέλος, ένας άλλος στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών/τριων όχι μόνο με τις θεωρητικές κατευθύνσεις αλλά και τις διδακτικές προσεγγίσεις αναφορικά με την κατάκτηση μιας δεύτερης γλώσσας εστιάζοντας μάλιστα στις πιο σύγχρονες διδακτικές μέθοδοι/προσεγγίσεις (π.χ., πολυγραμματισμοί) και πρακτικές (π.χ., πολυτροπικότητα, διαγλωσσικότητα, κείμενα ταυτότητας), που μπορούν να λειτουργήσουν ως εργαλεία γλωσσικής εκμάθησης, καθώς η πρόσφατη έρευνα στην κοινωνιογλωσσολογία έχει αναδείξει τη σημασία της αξιοποίησης των γλωσσικών ρεπερτορίων των μαθητών/τριων αλλά και τον πολυτροπικό χαρακτήρα της επικοινωνίας.
Περίγραμμα : • Η διγλωσσία ως φαινόμενο που διατρέχει όλες τις κοινωνίες
• Η έννοια της διγλωσσίας
• Διγλωσσία σε ατομικό και κοινωνικό επίπεδο
• Διαστάσεις της διγλωσσίας (το πλαίσιο/τρόπος κατάκτησης της διγλωσσίας, ο χρόνος και η σειρά κατάκτησης των γλωσσών, ο βαθμός κατοχής και η ισορροπία μεταξύ των δυο γλωσσών και το αποτέλεσμα της διγλωσσίας)
• Γλωσσική επαφή
• Γνωσιακές θεωρίες (σχέση διγλωσσίας και μάθησης, Jim Cummins)
• Τύποι δίγλωσσης εκπαίδευσης
• Παράγοντες που επηρεάζουν τη διαδικασία κατάκτησης της δεύτερης γλώσσας
• Μέθοδοι και προσεγγίσεις στη διδασκαλία μιας δεύτερης γλώσσας
• Γραμματισμός/(πολύ)γραμματισμοί στις σύγχρονες πολυγλωσσικές και πολυπολιτισμικές κοινωνίες
• Σύγχρονες διδακτικές πρακτικές (πολυτροπικότητα, διαγλωσσικότητα, κείμενα ταυτότητας)
• Γλωσσική και πολιτισμική ποικιλομορφία στην Ελλάδα και εκπαιδευτική πολιτική στη δίγλωσση εκπαίδευση