Περιγραφή : Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος
Ανάπτυξη της ερευνητικής προοπτικής στην προσπάθεια ανίχνευσης των δυνατοτήτων οικειοποίησης μαθηματικών εννοιών από τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας, καθώς και η ανάπτυξη διδακτικών στρατηγικών.
Προαπαιτήσεις
Επιτυχής εξέταση του μαθήματος του 2ου έτους «Διδακτική Εννοιών των Μαθηματικών στην Προσχολική Ηλικία».
Περίγραμμα : Περιεχόμενα (ύλη) του μαθήματος
Το μάθημα θα αναπτυχθεί ως εξής:
•Πρώτα θα προσφύγουμε στα πορίσματα της ψυχολογίας της μάθησης σχετικά με τον τρόπο και τις δυνατότητες οικειοποίησης των μαθηματικών εννοιών από παιδιά προσχολικής ηλικίας.
•Στη συνέχεια θα επιχειρηθεί μια ανάλυση και κριτική προσέγγιση ερευνητικών εργασιών της διδακτικής των μαθηματικών
•Τέλος, οι φητήτριες και φοιτητές θα συμμετέχουν στο σχεδιασμό και υλοποίηση διδακτικών παρεμβάσεων.
Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη
1. Ζαχάρος, Κ. (2013). Η Μαθηματική Δραστηριότητα στην Προσχολική Εκπαίδευση. Θεωρητικές Προσεγγίσεις και Πρακτικές Εφαρμογές. Εκδόσεις Καμπύλη, Αθήνα.
2. Ζαχάρος, Κ. (2007). Οι μαθηματικές έννοιες στην προσχολική εκπαίδευση και η διδασκαλία τους. Μεταίχμιο, Αθήνα.
3. Χασάπης, Δ. (2000). Διδακτική βασικών μαθηματικών εννοιών. Αριθμητική και αριθμητικές πράξεις. Μεταίχμιο, Αθήνα.
4. Τζεκάκη, Μ. (2007). Μικροί μαθητές μεγάλα μαθηματικά νοήματα. Gutenberg, Αθήνα.
5. Βοσνιάδου, Σ. (επιμέλεια) (1999). Η ψυχολογία των μαθηματικών. Gutenberg, Αθήνα.
6. Cohen Louis, Manion Lawrence, Morrison Keith, (2008). Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας. Μεταίχμιο, Αθήνα.
Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι
Το μάθημα διεξάγεται με διαλέξεις με τη χρήση power point, εποπτικού υλικού και αναλύσεις ερευνητικών εργασιών.
Επίσης προβλέπεται η συμμετοχή των φοιτητριών/-τών σε εργαστήρια σχεδιασμού εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Μέθοδοι αξιολόγησης / βαθμολόγησης
Συμμετοχή στα εργαστηριακά μαθήματα
Εκπόνηση εργασιών.