Περιγραφή : Εισαγωγή στην ιστορία των μορφών, των καλλιτεχνικών ειδών και τεχνοτροπιών και σύνδεσή τους με τα κοινωνικο-ιστορικά και πολιτισμικά πλαίσια εντός των οποίων αναδύονται.
Περίγραμμα : Περιεχόμενο:
Οι ευρείες θεματικές ενότητες που προσεγγίζονται στο μάθημα αυτό είναι οι εξής: Οι απαρχές της δυτικοευρωπαϊκής τέχνης. Οι εξελίξεις που οδήγησαν στην Αναγέννηση. Ιταλική Αναγέννηση. Η εκτός Ιταλίας Αναγέννηση. Μανιερισμός.17ος αιώνας - Μπαρόκ. Από τον 17ο στον 18ο αιώνα Ροκοκό - Νεοκλασικισμός.
Οι ενότητες αυτές αναφέρονται σε θέματα τα οποία αποτελούν αντικείμενα πραγμάτευσης και στα μαθήματα Διδακτική των Εικαστικών Τεχνών Ι και ΙΙ.
Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Οι φοιτήτριες και οι φοιτητές που θα επιλέξουν το μάθημα αναμένεται στο τέλος του εξαμήνου:
• να έχουν κατανοήσει τη θέση και το ρόλο της τέχνης στη ιστορία του δυτικού πολιτισμού.
• να είναι ικανές/οί να αντιλαμβάνονται την πολλαπλότητα και το πολυ¬διάστατο των καλλιτεχνικών μορφών
• να έχουν εξοικειωθεί με βασικές έννοιες της ιστορίας της τέχνης
• να έχουν εξοικειωθεί με βασικούς όρους της καλλιτεχνικής δημιουργίας.
• να είναι σε θέση να αναλύουν, να τοποθετούν ιστορικά και να προσεγγίζουν ερμηνευτικά εικαστικά έργα.
• να είναι σε θέση να ενσωματώνουν δημιουργικά γνώσεις και εμπειρίες που απέκτησαν από την επαφή τους με έργα τέχνης στο σχεδιασμό και την ανάπτυξη δραστηριοτήτων εικαστικής και αισθητικής αγωγής
• να συμβάλλουν στην ανάπτυξη θετικών στάσεων των παιδιών απέναντι στην τέχνη και την καλλιτεχνική δημιουργία.
Συνιστώμενη βιβλιογραφία Gombrich, E. H., Το Χρονικό της Τέχνης, εκδ. Μ.Ι.Ε.Τ., Αθήνα 2004 (11998).
Honour, Η., Fleming, J., Ιστορία της Τέχνης, μετ. Α. Παππάς, εκδ. Υποδομή, Αθήνα 1998.
Μπαζέν, Z., Μπαρόκ και ροκοκό, μετ. Α. Παππάς, εκδ. Υποδομή, Αθήνα 1995.
Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι • Διαλέξεις
• Χρήση οπτικοακουστικού και εποπτικού υλικού
• Ατομική ή ομαδική εκπόνηση και παρουσίαση εργασιών
Μέθοδοι αξιολόγησης/βαθμολόγησης
Η αξιολόγηση των φοιτητριών και των φοιτητών γίνεται μέσω της γραπτής τελικής εξέτασης. Συνεκτιμάται η ενεργός συμμετοχή καθώς και η εκπόνηση εργασίας (προαιρετική).
Η αξιολόγηση του μαθήματος στηρίζεται στην αυταξιολόγηση της διδάσκουσας και στην ανατροφοδότηση των φοιτητών.