Εξάμηνο : 3ο ( Υποχρεωτικό )
Περιγραφή : Εξοικείωση με το περιβάλλον του νηπιαγωγείου, την εκπαιδευτική πρακτική στο νηπιαγωγείο, τις σχέσεις των μελών της ομάδας και το ρόλο του εκπαιδευτικού (πρακτική άσκηση υπό μορφή παρατήρησης της παιδαγωγικής διαδικασίας). Απόκτηση βασικών γνώσεων για τη διαδικασία της παρατήρησης και καταγραφής.
Περίγραμμα : 1.Νηπιαγωγεία (κλασικά/ολοήμερα) και Ημερήσιο πρόγραμμα (αυθόρμητες και οργανωμένες δραστηριότητες)
2.Ο χώρος και η καθημερινή πρακτική στο νηπιαγωγείο, κανόνες τάξης, ρουτίνες, χρήση γωνιών
3.Το ισχύον πρόγραμμα σπουδών για την προσχολική εκπαίδευση στην Ελλάδα: μαθησιακές περιοχές, μεθοδολογία
4. Παρατήρηση και καταγραφές στο Νηπιαγωγείο: σημασία, πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα
5. Η παρατήρηση ως εργαλείο των εκπαιδευτικών
6. Παρατηρήσεις σε τάξεις νηπιαγωγείου με τη βοήθεια δομημένων φύλλων παρατήρησης
7. Σημασία (ανα)στοχασμού για τον εκπαιδευτικό, σύνδεση καταγραφών από την τάξη με θεωρητικές προσεγγίσεις
Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη
1. Cohen, D., Stern, V. & Balaban, N. (2001). Παρατηρώντας και καταγράφοντας τη συμπεριφορά των παιδιών. Αθήνα: Gutenberg.
2. Roopnarine, J. & Johnson, J. (2006). Ποιοτικά προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης: Παραδείγματα από την Διεθνή πρακτική. Αθήνα: Αφοι Παπαζήση.
3. Ντολιοπούλου, Ε. (2002). Σύγχρονα προγράμματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Αθήνα: Τυπωθήτω
4. Follari, L. (2007). Foundations and Best Practices in Early Childhood Education. Upper Saddle River, N J: Pearson Education Inc.
5. Marion, M. (2004). Using observation in Early Childhood Education. Upper Saddle River: Pearson.
6. Hedi, F. (2000). Η επικοινωνία στο νηπιαγωγείο. Αθήνα: Τυπωθήτω.
7. Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών για το Νηπιαγωγείο (ΔΕΠΠΣ).
8. Νέο Πρόγραμμα Σπουδών για το Νηπιαγωγείο (2011)
url :