Περιγραφή : Ιστορία της Εκπαίδευσης στην Ευρώπη
Διδάσκων: Π. Κυπριανός
Σκοπός του μαθήματος είναι η συγκρότηση και εξέλιξη, διαχρονικά και συγκριτικά. των εκπαιδευτικών συστημάτων στον ευρωπαϊκό χώρο και η σύγκλισή τους στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΧΑΕ) ενοποίησή τους . Μέσω της γνώσης τους επιδιώκεται, η επαναθέαση της ελληνικής εκπαίδευσης από συγκριτική σκοπιά.
Περιεχόμενο. Το μάθημα αρθρώνεται σε έξι θεματικές ενότητες.
• Αναλύεται η ιδέα της εκπαίδευσης ως σύνθετου δικτύου από έξι επιμέρους στοιχεία το οποίο οργανώνεται στο πλαίσιο δύο περιβαλλόντων, εθνικού και διεθνούς.
• Παρουσιάζονται οι βασικοί σταθμοί στη διαδικασία συγκρότησης εθνικών συστημάτων στα μέσα του 19ου αιώνα. Επισημαίνονται οι μεταγενέστεροι σταθμοί στην εξέλιξη των εκπαιδευτικών συστημάτων και οι αλλαγές που συντελούνται στο εσωτερικό τους.
• Δίνεται εικόνα της διάρθρωσης των εκπαιδευτικών συστημάτων ευρωπαϊκών χωρών.
• Γίνεται μνεία στην εκπαιδευτική πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης
• Επιχειρείται η αποτίμηση του κοινωνικού βάρους της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών στην Ευρώπη του σήμερα υπό το φως των συντελούμενων οικονομικών–τεχνολογικών αλλαγών και της εκπαιδευτικής πολιτικής της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
• Δίνεται ιδιαίτερο βάρος στις μεθόδους ανάλυσης, συγχρονικές και διαχρονικές για τη μελέτη των κειμένων και την εκπόνηση ερευνών
Διδακτικές μέθοδοι και αξιολόγηση
• διαλέξεις
• παρεμβάσεις των φοιτητών στο μάθημα σε θέμα της επιλογής τους
• τρεις ατομικές ή ομαδικές γραπτές εργασίες
• Παρουσίαση μίας τουλάχιστον εργασίας
• Στην αξιολόγηση συνυπολογίζονται
• Η παρουσία στα μαθήματα
• Οι παρεμβάσεις
• Οι τρεις γραπτές εργασίες
• Και η παρουσίαση προφορικά μίας ή περισσότερων εργασιών
Ενδεικτική βιβλιογραφία
Dewey J, (1982), Εκπαίδευση και Εμπειρία, Αθήνα: Γλάρος
Κυπριανός Π. (2015), Συγκριτική Ιστορία Ελληνικής Εκπαίδευσης, Αθήνα: Βιβλιόραμα
Λε Γκοφ, Ζ., (2002), Οι Διανοούμενοι στο μεσαίωνα, Αθήνα: Κέδρος.
Ortega y Gasset, J. (2006), Η αποστολή του Πανεπιστημίου, Αθήνα: Μεταίχμιο
Ringer F. (1979) Education and Society in Modern Europe, Indiana University Press: Indiana
Vermeulen H, Perlmann J. (2000), Immigrants, schooling and social mobility. Does culture make a difference? London: MacMillan Press.