Περιγραφή : Το μάθημα επιδιώκει να εξοικειωθούν οι φοιτητές/ριες με την έννοια του επιστημονικού εγγραμματισμού, δίνοντας έμφαση στις διεπιστημονικές προσεγγίσεις. Ο επιστημονικός εγγραμματισμός, υπό την οπτική της κοινωνιοπολιτισμικής θεωρίας για τη διδασκαλία και τη μάθηση των επιστημών, συνδέεται στενά με την ιδέα της οργανικής ένταξης της πολιτισμικής συνιστώσας των φυσικών επιστημών, της τεχνολογίας, της εφαρμοσμένης μηχανικής και των μαθηματικών στο πλαίσιο της διεπιστημονικής προσέγγισης της STEM (Science –Technology –Engineering -Mathematics) εκπαίδευσης. Με την παρακολούθηση του μαθήματος οι φοιτητές/ριες θα οικοδομήσουν γνώσεις και δεξιότητες με τις οποίες (α) θα βελτιώσουν το επίπεδο του επιστημονικού εγγραμματισμού τους και (β) θα μπορούν, ως μελλοντικοί εκπαιδευτικοί, να σχεδιάζουν και να εφαρμόζουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες με γενικότερο στόχο την καλλιέργεια του επιστημονικού και τεχνολογικού εγγραμματισμού των νηπίων. Τέτοιου είδους δραστηριότητες καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα του αναλυτικού προγράμματος προσχολικής εκπαίδευσης στους τομείς των φυσικών επιστημών, της τεχνολογίας κατασκευών και των εργαστηρίων δεξιοτήτων.
Περίγραμμα : Το μάθημα δομείται γύρω από τις ακόλουθες θεματικές ενότητες:
Ενότητα 1: Επιστημονικός εγγραμματισμός: Η διάδοση της πολιτισμικής συνιστώσας των επιστημών (ενδεικτικές υπο-ενότητες: κοινωνιοεπιστημονικά ζητήματα, επιστημονικός εγγραμματισμός στην τυπική και μη τυπική εκπαίδευση, η επιστήμη των πολιτών, η επικοινωνία της επιστήμης)
Ενότητα 2: Διεπιστημονικότητα (ενδεικτικές υπο-ενότητες: η φύση της επιστημονικής γνώσης, η επιστημονική μέθοδος, η ιστορία και η φιλοσοφία των επιστημών & της τεχνολογίας, η σχέση επιστήμης, τεχνολογίας & εφαρμοσμένης μηχανικής)
Ενότητα 3: Διεπιστημονική προσέγγιση της STEM εκπαίδευσης (ενδεικτικές υπο-ενότητες: η ιστορική εξέλιξη και η επιστημολογία της διεπιστημονικής προσέγγισης της της STEM εκπαίδευσης, η ολοκληρωμένη προσέγγιση STEM στο νηπιαγωγείο, αρχές σχεδιασμού STEM διδακτικών σεναρίων βάσει της διεπιστημονικής προσέγγισης)