| 2010 |
Γεωργούτσου, Μ., Παναγιωτάκη, Μ., & Κολιόπουλος, Δ. |
Εφαρμογή ενός εκπαιδευτικού προγράμματος για την έννοια της σκιάς μέσω της χρήσης προσομοιώσεων του δικτυακού τόπου του μουσείου Cité des Sciences et de l’Industrie |
Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου |
| 2010 |
Παρίση, M., Κόμης, B., & Τσέλιος, N. |
Μελέτη των στρατηγικών διατύπωσης ερωτημάτων σε μηχανές αναζήτησης |
— |
| 2010 |
Φιλιππίδη, Α., Κόμης, B,, & Τσέλιος, N. |
Μελέτη αντιλήψεων, πρακτικών και επίδοσης φοιτητών σε μεικτό μοντέλο μάθησης, με τη χρήση Moodle |
— |
| 2010 |
Παρίση, M., Τσέλιος, N., & Κόμης, B. |
Μελέτη στρατηγικών αναζήτησης πληροφορίας στο Διαδίκτυο |
— |
| 2010 |
Νικολός, Δ., & Κόμης, Β. |
Μια διδακτική πρόταση για τη γλώσσα προγραμματισμού Scratch |
— |
| 2010 |
Νικολός, Δ., & Κόμης, Β. |
Αποσφαλμάτωση με το Scratch |
— |
| 2010 |
Τσοβόλας, Σ., & Κόμης, Β. |
Ρομποτικές κατασκευές μαθητών δημοτικού: μια ανάλυση με βάση τη Θεωρία της Δραστηριότητας |
— |
| 2010 |
Γρηγοριάδου, Μ., Δαγδιλέλελης, Χ., Ζαγούρας, Χ., Κόμης, Β., & Τζιμογιάννης, Α. |
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών πληροφορικής: ποια είναι τα επόμενα βήματα; |
— |
| 2010 |
Τζαβάρα, Α., & Κόμης, Β. |
Η ενσωμάτωση της Παιδαγωγικής Γνώσης στο σχεδιασμό δραστηριοτήτων με ΤΠΕ |
— |
| 2010 |
Δίπλας, Κ., & Κόμης, Β. |
Χωρική γνώση επισκόπησης: εκτίμηση σε 3Δ εικονικά περιβάλλοντα |
— |
| 2010 |
Ράικου, Ν. |
Επεξεργασία της σχέσης Εκπαιδευτικών-Εκπαιδευομένων μέσω της τέχνης |
— |
| 2010 |
Βοζαΐτης, Γ., & Yφαντή, Α.Α. |
Όψεις της διδακτικής διαδικασίας σε ένα πειραματικό σχολείο από τη σκοπιά των μαθητών |
— |
| 2010 |
Μουρίκη, Α., & Βάος, Α. |
Η ερωτηματική φύση της τέχνης και η καλλιτεχνική αγωγή |
— |
| 2010 |
Κονδύλη, Μ., & Στελλάκης, Ν. |
Η αξιοποίηση διαφορετικών πόρων νοηματοδότησης για τη συστηματοποίηση της καθημερινής γνώσης στο νηπιαγωγείο: Μια θεματική ενότητα για το «Διάστημα» |
O.M.E.P. |
| 2010 |
Κουστουράκης, Γ., & Παναγιωτακόπουλος, Χ. |
Οδεύοντας προς το νέο σχολείο των Τ.Π.Ε. – Μια διεπιστημονική προσέγγιση |
Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου |
| 2009 |
Πολίτης, Δ. |
Μαθηματικά και Λογοτεχνία για Παιδιά: Η "Κατάρα" της Μαθηματικής Σκέψης και η Μυθοπλαστική Υπέρβασή της |
Κ.Ε.ΕΠ.ΕΚ. |
| 2009 |
Ραβάνης, Κ. |
Νέα Προγράμματα, παλιά προβλήματα: μια σημείωση |
Γρηγόρης |
| 2009 |
Χασάπης, Δ., & Ζαχάρος, Κ. |
Μια διερεύνηση της εμπλοκής γονέων μαθητών του Δημοτικού στη μαθηματική εκπαίδευση των παιδιών τους |
Ένωση Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών (ΕΝ.Ε.ΔΙ.Μ.) |
| 2009 |
Φιλιππίδη, A., Παρίση, M., Τζαβάρα, A., & Ζαχάρος, K. |
Μαθηματικά και Υπολογιστές: Μια μελέτη περίπτωσης με παιδιά προσχολικής ηλικίας για την έννοια της ταξινόμησης |
Πανεπιστήμιο Βόλου |
| 2009 |
Παπακωστόπουλος, Σ., & Ζαχάρος, Κ. |
Διερεύνηση των γνώσεων μαθητών της Α’ Λυκείου στις ανισώσεις α’ βαθμού |
Ένωση Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών (ΕΝ.Ε.ΔΙ.Μ.) |
| 2009 |
Σκοπελίτη, Ε., Γερακάκη, Σ., & Βοσνιάδου, Σ. |
Ο ρόλος των αναλογιών στη διαδικασία αναδόμησης των αρχικών επεξηγηματικών δομών των παιδιών για το φαινόμενο της εναλλαγής μέρας/νύχτας |
— |
| 2009 |
Φωτοπούλου, Β., & Υφαντή, Α.Α. |
Η συμβολή της πρακτικής άσκησης προπτυχιακών φοιτητών Δημοτικής Εκπαίδευσης στην ανάπτυξη της επαγγελματικής τους ταυτότητας |
— |
| 2009 |
Υφαντή, Α.Α., & Βοζαΐτης, Γ. |
Ο ρόλος της επιμόρφωσης και της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών στη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου |
— |
| 2009 |
Λαβίδας, Κ., & Κόμης, Β. |
Νοητικά μοντέλα χρήσης λειτουργιών του Ηλεκτρονικού Λογιστικού Φύλλου: η περίπτωση αντιγραφής και μετακίνησης κελιών που περιέχουν είτε εμπλέκονται σε τύπους |
— |
| 2009 |
Ράικου, Ν. |
Δημιουργικός εκπαιδευτικός: ποιος και πώς; Απόπειρα απάντησης του ερωτήματος μέσα από την τέχνη |
— |