| 2007 |
Μηναδοπούλου, Δ., Βελλοπούλου, Α., Διδάχου, Ε., Μαρινάτου, Θ., & Χαραλαμποπούλου, Χ. |
Εφαρμογή της Θεματικής Προσέγγισης της γνώσης στην εκπαιδευτική διαδικασία στο Νηπιαγωγείο: ανάπτυξη του θέματος «χρώμα». Από την εξακτίνωση στο ημερήσιο πρόγραμμα |
ΟΜΕΡ |
| 2007 |
Fidas, C., Katsanos, C., Papachristos, L., Tselios, N., & Avouris, N. |
Remote usability evaluation: A survey of existing tools |
— |
| 2007 |
Συκιώτη, Ε. & Στελλάκης, Ν. |
Δημιουργία εργαλείου για την αποτίμηση των ικανοτήτων γραφής και ανάγνωσης παιδιών προσχολικής ηλικίας |
Ελληνική Επιτροπή ΟΜΕΡ |
| 2007 |
Μανιού, Eι., & Κονδύλη, M. |
Γλωσσική ανάλυση του σχολικού λόγου στα εγχειρίδια Μελέτης Περιβάλλοντος της Α’ και της Γ’ δημοτικού: πτυχές ανακατασκευής της σχολικής γνώσης |
O.M.E.P. |
| 2007 |
Koνδύλη, M. |
Γραμματισμός και (πρώτο) σχολείο: τάσεις και απαντήσεις στο πλαίσιο της κοινωνιοσημειωτικής προοπτικής της γλώσσας |
— |
| 2007 |
Κυπριανός, Π. |
Τα μαθήματα ιστορίας στο ΤΕΕΑΠΗ του Πανεπιστημίου Πατρών: Η Ιστορία ως περιέργεια και ως κριτικό γύμνασμα |
— |
| 2006 |
Μουρίκη, Α. |
Οι επιστήμες των τεχνών και ο ρόλος της θεωρίας στη συγκρότηση της καλλιτεχνικής αγωγής ως εκπαιδευτικού αντικειμένου |
— |
| 2006 |
Ραβάνης, Κ. |
Οι εκπαιδευτικοί στο πλαίσιο των συζητήσεων για τη βελτίωση της εκπαίδευσης: από το θεσμικό-πολιτικό στο παιδαγωγικό-ατομικό επίπεδο |
Μεταίχμιο |
| 2006 |
Αναγνωστοπούλου, Λ., & Ρήγα, Β. |
Πρόγραμμα «Αίσωπος»: Εφαρμοσμένες τεχνικές στην προσχολική ηλικία |
— |
| 2006 |
Δόσης, Σ., Πετράκη, Δ., & Κολιόπουλος, Δ. |
Οι ιδέες των μαθητών για τη μέτρηση του χρόνου με τη χρήση του εκκρεμούς |
Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών |
| 2006 |
Ξενέλλη, Ε., & Κολιόπουλος, Δ. |
Νερό και ενέργεια |
Πανεπιστήμιο Αιγαίου |
| 2006 |
Κολιόπουλος, Δ. |
Το εννοιολογικό πρότυπο των ενεργειακών αλυσίδων ως κατάλληλος διδακτικός μετασχηματισμός της επιστημονικής γνώσης για την ενέργεια στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση |
Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών |
| 2006 |
Κούρου, Μ., Υφαντή, Α.Α., & Τσατσαρώνη, Α. |
Η εκπαίδευση των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στην Ελλάδα και ο λόγος του σώματος |
— |
| 2006 |
Παπαδοπούλου, Μ., Τσέλιος, N., Παπαχρήστος, Λ., & Κόμης, B. |
Επίδραση της χρήσης χρώματος στη διεπιφάνεια χρήσης εκπαιδευτικού λογισμικού |
— |
| 2006 |
Βύρλα, Γ., Τσέλιος, N., & Κόμης, B. |
Eπίδραση του φύλου στις συνεργατικές στρατηγικές μαθητών προσχολικής ηλικίας |
— |
| 2006 |
Τζιμογιάννης, Α., & Κόμης, Β. |
Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση: Διερευνώντας τις απόψεις εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης |
— |
| 2006 |
Κορδάκη, Μ., Κόμης, Β., & Πολίτης, Π. |
Η Πληροφορική ως γνωστικό αντικείμενο στη Δευτεροβάθμια και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση |
— |
| 2006 |
Φανίκος, Α., Κανίδης, Β., Πολίτης, Π., Κόμης, Β., & Γρηγοριάδου, Μ. |
Το μάθημα «Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον»: Παράμετροι για την αποτελεσματική διδασκαλία αλγοριθμικής-προγραμματισμού στο λύκειο (Συζητήσεις ομάδων ειδικού ενδιαφέροντος) |
— |
| 2006 |
Πανσεληνάς, Γ., & Κόμης, Β. |
Πρωτοβουλίες χρήσης εκπαιδευτικού λογισμικού από τους μαθητές: ένα στοιχείο αυτορύθμισης κατά τη μάθηση με υποστήριξη |
— |
| 2006 |
Βοζαΐτης, Γ., & Yφαντή, Α.Α. |
Σκέψεις για την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Το παράδειγμα των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Α΄ Περιφέρειας του Νομού Αχαΐας |
— |
| 2006 |
Κονδύλη, Μ., & Δούκα, Φ. |
Όψεις γενίκευσης και κατηγοριοποίησης του κόσμου: Πρακτικές γραμματισμού σε ελληνικά νηπιαγωγεία |
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών (Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη) |
| 2006 |
Κυπριανός, Π., & Μπουσχότεν, Ρ. |
Οι μετανάστες στα θρανία: Η κοινωνική ένταξη περνά από το σχολείο; |
— |
| 2005 |
Μουρίκη, Α. |
Δυνατότητες διατύπωσης μιας νέας αισθητικής στη σύγχρονη συνθήκη |
— |
| 2005 |
Μπάλιας, Στ. |
Η πολιτισμική μετάδοση στην εκπαίδευση: παράδοση και αναλυτικό πρόγραμμα |
Μεταίχμιο |
| 2005 |
Πούλου, Μ. |
Eκπαιδευτική ψυχολογία και εκπαίδευση εκπαιδευτικών: Μελέτη της διδακτικής αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών ως πεδίο ερευνητικής δραστηριοποίησης της εκπαιδευτικής ψυχολογίας για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής πρακτικής |
— |