| 2004 |
Μαργαρίτης, Μ., Αβούρης, Ν., & Κόμης, Β. |
Μέθοδοι και εργαλεία αναπαράστασης δραστηριοτήτων συνεργατικής μάθησης |
— |
| 2004 |
Φιωτάκης, Γ., Αβούρης, Ν., Κόμης, Β., & Τσέλιος, Ν. |
Εργαλεία ποιοτικής ανάλυσης δεδομένων στο πλαίσιο της Θεωρίας της Δραστηριότητας: το λογισμικό COLAT |
— |
| 2004 |
Τσέλιος, Ν., Κόμης, Β., & Αβούρης, Ν. |
Ευρετική αξιολόγηση από προσομοιωμένους ειδικούς σε ανοικτά περιβάλλοντα μάθησης |
— |
| 2004 |
Λαβίδας, Κ., Κόμης, Β., & Αβούρης, Ν. |
Μελέτη της αλληλεπίδρασης σε περιβάλλον μάθησης με χρήση λογισμικού μοντελοποίησης |
— |
| 2004 |
Σμυρναίου, Ζ., Δημητρακοπούλου, Α., Πολίτης,. Π., & Κόμης, Β. |
Η χρήση βίντεο, φυσικών αντικειμένων και εκπαιδευτικού λογισμικού στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών |
— |
| 2004 |
Ράπτη, Α., Κόμης, Β., Πολίτης, Π., & Ράπτης, Α. |
Ζητήματα ανάπτυξης και αξιολόγησης εκπαιδευτικών εφαρμογών για την παιδαγωγική αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Πρωτοβάθμια και Προσχολική Εκπαίδευση |
— |
| 2004 |
Πανσεληνάς, Γ., Κόμης, Β., & Πολίτης, Π. |
Λογισμικό μοντελοποίησης του προσωπικού υπολογιστή ως σύστημα υλικού-λογισμικού, στα πλαίσια συνεδρίας εργασίας ειδικού ενδιαφέροντος «Διδακτικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικό λογισμικό Πληροφορικής» |
— |
| 2004 |
Βογιατζάκη, Ε., Αβούρης, Ν., Κόμης, Β., & Χρηστακούδης, Χ. |
Εννοιολογική Αλλαγή στη διδασκαλία των αλγορίθμων: μια συνεργατική προσέγγιση |
— |
| 2004 |
Μαργαρίτης, M., Αβούρης, Ν., & Κόμης, Β. |
Υποστήριξη της αυτο-επίγνωσης µικρών οµάδων κατά τη διάρκεια σύγχρονης συνεργασίας |
— |
| 2004 |
Ξένος, M., Αβούρης, Ν., Κόμης, Β., Σταυρινούδης, Δ., & Μαργαρίτης, M. |
Εφαρµογή µεθόδων σύγχρονης συνεργασίας από απόσταση στο πρόγραµµα σπουδών του Ανοικτού Πανεπιστηµίου |
— |
| 2004 |
Αβούρης, Ν., & Κόμης, Β. |
Ζητήματα σχεδιασμού και αξιολόγησης σύγχρονων συνεργατικών συστημάτων μάθησης με υπολογιστές |
— |
| 2004 |
Κόμης, Β., & Αβούρης, Ν. |
Η σύγχρονη συνεργασία στα εξ αποστάσεως περιβάλλοντα μάθησης |
— |
| 2004 |
Κουφού, Α., Τσώλης, Δ., & Κόμης, Β. |
Ανάλυση της γλωσσικής αλληλεπίδρασης εκπαιδευτικού - μαθητή κατά τη διαχείριση στόχων – εμποδίων. Η περίπτωση της διδασκαλίας του Διαδικτύου |
— |
| 2004 |
Κυπριανός, Π., & Μιχαλοπούλου, Ε. |
Κοινωνικοί προσδιορισμοί και αξιακές προκείμενες των αναλυτικών προγραμμάτων |
Μεταίχμιο |
| 2003 |
Βάος, Α. |
Εικαστική αγωγή και διαθεματικότητα |
— |
| 2003 |
Ραβάνης, Κ. |
H Φυσική στον κόσμο της εκπαίδευσης: διδασκαλία, Διδακτική και εκπαιδευτικές αποφάσεις |
Ένωση Ελλήνων Φυσικών |
| 2003 |
Ραβάνης, Κ. |
H "Κοινωνία της Πληροφορίας" ως ιδεολόγημα και στην εκπαίδευση. Σχόλια στα περιθώρια των παγκόσμιων ιστών |
Μεταίχμιο |
| 2003 |
Βιτσάκη, Ζ., & Ραβάνης, Κ. |
Μικρο-ανάλυση διδακτικών αλληλεπιδράσεων: η περίπτωση ενός εισαγωγικού μαθήματος για τα ηλεκτρικά κυκλώματα |
Γρηγόρης |
| 2003 |
Ραβάνης, Κ. |
Από τη Διδακτική στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: εμπόδια και προοπτικές στην Ελλάδα |
Γρηγόρης |
| 2003 |
Χασάπης, Δ., Ισπυρίδου, Ν., & Ζαχάρος, Κ. |
Οι στρατηγικές αντιμετώπισης ενός μη συμβατικού μαθηματικού προβλήματος από μαθητές και μαθήτριες του Δημοτικού σχολείου |
— |
| 2003 |
Ζαχάρος, Κ., Χασάπης, Δ., & Ισπυρίδου, Ν. |
Η μάθηση ως διαδικασία οικειοποίησης των πολιτισμικών εργαλείων. Η περίπτωση μέτρησης του μήκους από μαθητές και μαθήτριες της Α’ Δημοτικού |
— |
| 2003 |
Ζαχάρος, Κ., Χασάπης, Δ., Ισπυρίδου, Ν., & Παπαδημητρίου, Ι. |
Μαθητές και μαθήτριες του Νηπιαγωγείου και της πρώτης τάξης του Δημοτικού επινοούν «εργαλεία» μέτρησης του μήκους |
— |
| 2003 |
Φασουλή, Ε., & Ζόγκζα, Β. |
Η αντίληψη της κληρονομικότητας από παιδιά προσχολικής ηλικίας: προέννοιες βιολογίας ή ψυχολογική θεώρηση |
— |
| 2003 |
Σκοπελίτη, Ε., Εικοσπεντάκη, Κ., & Βοσνιάδου, Σ. |
Επίδραση των εξωτερικών μοντέλων στις απόψεις των παιδιών για το σχήμα της γης |
— |
| 2003 |
Καμπεζά, Μ., & Ραβάνης, Κ. |
Εμπόδια-στόχοι στη σκέψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας: η Γη ως ουράνιο σώμα και χώρος διαβίωσης |
Γρηγόρης |