| 1999 |
Ζαχάρος, Κ., & Καρατσούνη, Β. |
Νήπια μετρούν την χωρητικότητα δοχείων-Μια απόπειρα διδακτικής προσέγγισης |
— |
| 1999 |
Ζόγκζα, Β., & Σαρμονικά, Μ. |
Αντιλήψεις παιδιών ηλικίας 6-11 για την κληρονομικότητα |
— |
| 1999 |
Καραλής, Θ., Βεργίδης, Δ., & Κατσιγιάννη, Μ. |
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και συνεχιζόμενη κατάρτιση: συμβολή στη συγκριτική τους αξιολόγηση |
Μεταίχμιο |
| 1999 |
Υφαντή, Α.Α. |
Η κατανομή του χρόνου στα αναλυτικά προγράμματα |
— |
| 1999 |
Υφαντή, Α.Α. |
Όψεις των εκπαιδευτικών αλλαγών με αναφορά στη σχολική αποτελεσματικότητα |
— |
| 1999 |
Βελλοπούλου, Α. |
Στοιχεία για την εισαγωγή του φυσικού χρόνου στο νηπιαγωγείο |
Ελληνικά Γράμματα |
| 1999 |
Πολίτης, Π., & Κόμης, B. |
Η Πληροφορική ως βασικό μάθημα της Γ' τάξης Τεχνολογικής Κατεύθυνσης του Ενιαίου Λυκείου: αλγοριθμική έναντι προγραμματιστικής προσέγγισης |
— |
| 1999 |
Πολίτης, Π., Κόμης, B., & Δημητρακοπούλου, Α. |
Κανόνες λογικής και δραστηριότητες λήψης αποφάσεων με τη χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού μοντελοποίησης |
— |
| 1999 |
Τζιμογιάννης, Α., & Κόμης, B. |
Επίλυση προβλημάτων σε προγραμματιστικό περιβάλλον: η οικοδόμηση της δομής ελέγχου από τους μαθητές του Ενιαίου Λυκείου |
— |
| 1998 |
Δαπόντες, Ν., & Ραβάνης, Κ. |
Ο ρόλος των πολλαπλών αναπαραστάσεων και των δραστηριοτήτων στη σχεδίαση ενός εκπαιδευτικού λογισμικού κινηματικής |
ΠΤΔΕ-ΑΠΘ, Εκδ. Χριστοδουλίδη |
| 1998 |
Βουτσινά, Χ., Χαραλαμποπούλου, Χ., & Ραβάνης, Κ. |
Το φως ως αυτόνομη οντότητα και ο σχηματισμός των σκιών: στόχοι-εμπόδια στη σκέψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας |
ΠΤΔΕ-ΑΠΘ, Εκδ. Χριστοδουλίδη |
| 1998 |
Ραβάνης, Κ. |
Αγορά εργασίας και νέες τεχνολογίες: νέα πεδία αντιθέσεων για την εκπαίδευση |
ΚΕΘΙ |
| 1998 |
Λιόπετα, Κ., Κατσιάβου, Ε, & Ζόγκζα, Β. |
Τροφικές αλυσίδες: Αυθόρμητες ιδέες και ο μετασχηματισμός τους μέσα από μια διδακτική παρέμβαση σε παιδιά προσχολικής ηλικίας |
— |
| 1998 |
Ζόγκζα, Β. |
Διδακτική Βιολογίας: Εκπαιδευτικές διαστάσεις της έρευνας των βιωματικών απόψεων μαθητών για έννοιες και φαινόμενα του ζωντανού κόσμου |
— |
| 1998 |
Θεοδωρόπουλος, Β., Δόσης, Σ., Κανδεράκης, Ν., Καρανίκας, Γ., Κολιόπουλος, Δ., & Φασουλόπουλος, Γ. |
Όταν ο ήχος έγινε κύμα: Μια επισκόπηση των ιδεών για την έννοια του ήχου στην επιστήμη και στους μαθητές |
ΠΤΔΕ, ΑΠΘ |
| 1998 |
Κουστουράκης, Γ., Μπερδούση, Ε., & Μπουζάκης, Σ. |
Η Ελκυστική χρήση του συγκριτικού επιχειρήματος στο λόγο των πολιτικών |
Ατραπός |
| 1997 |
Ραβάνης, Κ. |
Συγκρουσιακές διδακτικές διαδικασίες: από τις περιγραφικές στις συστηματικές όψεις. Το παράδειγμα της Οπτικής |
ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Αθηνών |
| 1997 |
Παντίσκα, Π., Παπαπάνου, Γ., & Ραβάνης, K. |
Η διάκριση των δύο φύλων στα σχολικά εγχειρίδια των Φυσικών Επιστημών: παραδοσιακές και εναλλακτικές προσεγγίσεις |
Βάνιας |
| 1997 |
Ραβάνης, Κ. |
Αναλυτικό πρόγραμμα και Διδακτική φυσικών εννοιών. Η περίπτωση της προσχολικής ηλικίας |
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
| 1997 |
Ζόγκζα, Β. |
Η διδακτική βιολογικών εννοιών στο αναλυτικό πρόγραμμα προσχολικής αγωγής: Προτάσεις |
— |
| 1997 |
Ζόγκζα, Β. |
Οι ιδέες των παιδιών της Ε’ Δημοτικού για την κληρονομικότητα |
— |
| 1997 |
Ζόγκζα, Β., Τυροσβούτη, Χ., & Παπαμιχαήλ, Ι. |
Η διδακτική αποσταθεροποίηση της κατάταξης των φυτών στα άβια αντικείμενα με βάση το κριτήριο της κίνησης από παιδιά της προσχολικής ηλικίας |
— |
| 1997 |
Μιχαηλίδης, Π.Γ., Γουμενάκης, Ι., & Κόμης, B. |
Μια πρόταση για άμεση παροχή επιμόρφωσης και βοήθειας στους δασκάλους ολιγοθέσιων και δυσπρόσιτων σχολείων με την υποστήριξη υπολογιστών |
Pintelas P. |
| 1997 |
Komis, V., & Michaelides, P. |
Representations of new computer technologies made by children of 9 to 12 years: comparative study between greek and french children |
Pintelas P. |
| 1997 |
Κονδύλη, Μ. |
Προβλήματα της γλωσσικής διδασκαλίας στο Νηπιαγωγείο: Οι περιορισμοί του αναλυτικού προγράμματος |
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |