| 1997 |
Ζόγκζα, Β. |
Οι ιδέες των παιδιών της Ε’ Δημοτικού για την κληρονομικότητα |
— |
| 1997 |
Ζόγκζα, Β., Τυροσβούτη, Χ., & Παπαμιχαήλ, Ι. |
Η διδακτική αποσταθεροποίηση της κατάταξης των φυτών στα άβια αντικείμενα με βάση το κριτήριο της κίνησης από παιδιά της προσχολικής ηλικίας |
— |
| 1997 |
Μιχαηλίδης, Π.Γ., Γουμενάκης, Ι., & Κόμης, B. |
Μια πρόταση για άμεση παροχή επιμόρφωσης και βοήθειας στους δασκάλους ολιγοθέσιων και δυσπρόσιτων σχολείων με την υποστήριξη υπολογιστών |
Pintelas P. |
| 1997 |
Komis, V., & Michaelides, P. |
Representations of new computer technologies made by children of 9 to 12 years: comparative study between greek and french children |
Pintelas P. |
| 1997 |
Κονδύλη, Μ. |
Προβλήματα της γλωσσικής διδασκαλίας στο Νηπιαγωγείο: Οι περιορισμοί του αναλυτικού προγράμματος |
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
| 1996 |
Οικονομοπούλου, Π., Σαρμονικά, Μ., & Ζόγκζα, Β. |
Η αντίληψη του ζωντανού σε σχέση με το μη ζωντανό, και του ζώου σε σχέση με το φυτό: Ποιά είναι τα κριτήρια που χρησιμοποιούν τα νήπια για τη διάκρισή τους |
— |
| 1996 |
Δόσης, Σ., Θεοδωρόπουλος, Β., Κανδεράκης, Ν., Κολιοπουλος, Δ. & Φασουλόπουλος, Γ. |
Τα κύματα και ο ήχος στα διδακτικά εγχειρίδια |
ΕΕΦ |
| 1995 |
Ραβάνης, Κ. |
Οι διαφορές επιδόσεων μεταξύ αγοριών και κοριτσιών στις Φυσικές Επιστήμες. Μια υπόθεση Διδακτικού Συμβολαίου; |
Γενική Γραμματεία Ισότητας |
| 1995 |
Κόμης, B. |
Αναπαραστάσεις των μαθητών του δημοτικού στις νέες τεχνολογίες |
— |
| 1993 |
Μαυροπούλου, Μ., Τερζούδη, Μ., Ραβάνης, Κ., Μπαγάκης, Γ., & Παπαμιχαήλ, Γ. |
Η διάδοση της θερμότητας στα στερεά. Μελέτη των νοητικών παραστάσεων μαθητών προσχολικής ηλικίας |
ΕΕΦ |
| 1993 |
Ραβάνης, Κ. |
Η κατανόηση του φαινομένου της άσκησης δυνάμεων αλληλεπίδρασης σε μαγνητικό πεδίο, από μαθητές Τρίτης Γυμνασίου |
ΕΕΦ |
| 1993 |
Ραβάνης, Κ., & Καραλής, Θ. |
Η διδασκαλία της έννοιας της ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός με χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή |
ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Ιωαννίνων |
| 1993 |
Κολιόπουλος, Δ., Καριώτογλου, Π., & Μπαγάκης, Γ. |
Ένα μοντέλο επιμόρφωσης στην πειραματική διδασκαλία των φυσικών επιστημών |
ΕΕΦ |
| 1993 |
Κόμης, Β. |
Αναπαραστάσεις των μαθητών, από 9 μέχρι 12 ετών, πάνω στις χρήσεις των νέων τεχνολογιών - η περίπτωση του υπολογιστή |
— |
| 1992 |
Ραβάνης, Κ. |
Ο μύθος της ουδετερότητας της διδασκαλίας και η αδυναμία συγκρότησης κοινού συστήματος σημασιών εκπαιδευτικού και μαθητή. Η περίπτωση των Φυσικών Επιστημών |
Σύγχρονη Εκπαίδευση |
| 1986 |
Καριώτογλου, Π., Κολιόπουλος, Δ., & Ψύλλος, Δ. |
Το κυκλικό εργαστήριο και η εφαρμογή του στη στατική των ρευστών |
ΕΕΦ |
| 1985 |
Δαπόντες, Ν., & Ραβάνης, Κ. |
Η έρευνα στη Διδακτική της Φυσικής |
Σύγχρονη Εκπαίδευση |
| 1983 |
Ψύλλος, Δ., Κουμαράς, Π., & Κολιόπουλος, Δ. |
Διδακτικά μοντέλα: Η καθοδηγούμενη έρευνα (θεωρητική ανάλυση και μαγνητοσκοπημένη διδασκαλία - μοντάζ 35 min) |
ΕΕΦ |
| 1980 |
Ζόγκζα, Β., & Δημητριάδης, Γ. Ι. |
Δομή των γονιδίων της βιτελλογενίνης στην ενεργή και ανενεργή κατάσταση |
— |
| — |
Κοκκόση, Α., Μισιρλή Α., Λαβίδας, Κ., & Κόμης, Β. (2014). |
Μελέτη των αναπαραστάσεων παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας για έννοιες κατεύθυνσης και προσανατολισμού μέσα από τη χρήση του προγραμματιζόμενου παιχνιδιού Bee-Βot. |
— |
| — |
Κοκκόση, Α., Μισιρλή Α. & Κόµης, Β. (2014). |
Μελέτη πρώιμων εννοιών προγραμματισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας σε συμβατικό και ψηφιακό περιβάλλον. |
— |
| — |
Κατριμπούζα, Α. & Μισιρλή, Α. (2014). |
Ανάπτυξη προγραμματιστικής ικανότητας των παιδιών μέσα από το σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σεναρίου. |
— |
| — |
Μπερδούσης, Γ., Κόμης, Β. & Μισιρλή, Α. (2014). |
Κινητές υπολογιστικές συσκευές στο Δημοτικό Σχολείο: μια μελέτη περίπτωσης. |
— |
| — |
Κόμης, Β., Βούλγαρη, Η., Γουμενάκης, Γ., Εγγάρχου, Δ., Ζαγούρας, Χ., Μισιρλή, Α., Σιμωτάς, Κ., Σκουντζής, Γ., Τζαβάρα, Α. & Φραγκάκη, Μ. (2014). |
Ο εννοιολογικός σχεδιασμός του μικτού μοντέλου επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΠΕ60-70). |
— |
| — |
Νικολός, Δ., Μπακόπουλος, Ν., Μισιρλή, Α., & Κόμης, Β. (2013). |
Δραστηριότητες Scratch και Lego WeDo για το Δημοτικό. |
— |