Έτος	Όνομα / ονόματα	Τίτλος	Εκδότης
1996	Οικονομοπούλου, Π., Σαρμονικά, Μ., & Ζόγκζα, Β.	Η αντίληψη του ζωντανού σε σχέση με το μη ζωντανό, και του ζώου σε σχέση με το φυτό: Ποιά είναι τα κριτήρια που χρησιμοποιούν τα νήπια για τη διάκρισή τους	—
1996	Δόσης, Σ., Θεοδωρόπουλος, Β., Κανδεράκης, Ν., Κολιοπουλος, Δ. & Φασουλόπουλος, Γ.	Τα κύματα και ο ήχος στα διδακτικά εγχειρίδια	ΕΕΦ
1995	Ραβάνης, Κ.	Οι διαφορές επιδόσεων μεταξύ αγοριών και κοριτσιών στις Φυσικές Επιστήμες. Μια υπόθεση Διδακτικού Συμβολαίου;	Γενική Γραμματεία Ισότητας
1995	Κόμης, B.	Αναπαραστάσεις των μαθητών του δημοτικού στις νέες τεχνολογίες	—
1993	Μαυροπούλου, Μ., Τερζούδη, Μ., Ραβάνης, Κ., Μπαγάκης, Γ., & Παπαμιχαήλ, Γ.	Η διάδοση της θερμότητας στα στερεά. Μελέτη των νοητικών παραστάσεων μαθητών προσχολικής ηλικίας	ΕΕΦ
1993	Ραβάνης, Κ.	Η κατανόηση του φαινομένου της άσκησης δυνάμεων αλληλεπίδρασης σε μαγνητικό πεδίο, από μαθητές Τρίτης Γυμνασίου	ΕΕΦ
1993	Ραβάνης, Κ., & Καραλής, Θ.	Η διδασκαλία της έννοιας της ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός με χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή	ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
1993	Κολιόπουλος, Δ., Καριώτογλου, Π., & Μπαγάκης, Γ.	Ένα μοντέλο επιμόρφωσης στην πειραματική διδασκαλία των φυσικών επιστημών	ΕΕΦ
1993	Κόμης, Β.	Αναπαραστάσεις των μαθητών, από 9 μέχρι 12 ετών, πάνω στις χρήσεις των νέων τεχνολογιών - η περίπτωση του υπολογιστή	—
1992	Ραβάνης, Κ.	Ο μύθος της ουδετερότητας της διδασκαλίας και η αδυναμία συγκρότησης κοινού συστήματος σημασιών εκπαιδευτικού και μαθητή. Η περίπτωση των Φυσικών Επιστημών	Σύγχρονη Εκπαίδευση
1986	Καριώτογλου, Π., Κολιόπουλος, Δ., & Ψύλλος, Δ.	Το κυκλικό εργαστήριο και η εφαρμογή του στη στατική των ρευστών	ΕΕΦ
1985	Δαπόντες, Ν., & Ραβάνης, Κ.	Η έρευνα στη Διδακτική της Φυσικής	Σύγχρονη Εκπαίδευση
1983	Ψύλλος, Δ., Κουμαράς, Π., & Κολιόπουλος, Δ.	Διδακτικά μοντέλα: Η καθοδηγούμενη έρευνα (θεωρητική ανάλυση και μαγνητοσκοπημένη διδασκαλία - μοντάζ 35 min)	ΕΕΦ
1980	Ζόγκζα, Β., & Δημητριάδης, Γ. Ι.	Δομή των γονιδίων της βιτελλογενίνης στην ενεργή και ανενεργή κατάσταση	—
—	Κοκκόση, Α., Μισιρλή Α., Λαβίδας, Κ., & Κόμης, Β. (2014).	Μελέτη των αναπαραστάσεων παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας για έννοιες κατεύθυνσης και προσανατολισμού μέσα από τη χρήση του προγραμματιζόμενου παιχνιδιού Bee-Βot.	—
—	Κοκκόση, Α., Μισιρλή Α. & Κόµης, Β. (2014).	Μελέτη πρώιμων εννοιών προγραμματισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας σε συμβατικό και ψηφιακό περιβάλλον.	—
—	Κατριμπούζα, Α. & Μισιρλή, Α. (2014).	Ανάπτυξη προγραμματιστικής ικανότητας των παιδιών μέσα από το σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σεναρίου.	—
—	Μπερδούσης, Γ., Κόμης, Β. & Μισιρλή, Α. (2014).	Κινητές υπολογιστικές συσκευές στο Δημοτικό Σχολείο: μια μελέτη περίπτωσης.	—
—	Κόμης, Β., Βούλγαρη, Η., Γουμενάκης, Γ., Εγγάρχου, Δ., Ζαγούρας, Χ., Μισιρλή, Α., Σιμωτάς, Κ., Σκουντζής, Γ., Τζαβάρα, Α. & Φραγκάκη, Μ. (2014).	Ο εννοιολογικός σχεδιασμός του μικτού μοντέλου επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΠΕ60-70).	—
—	Νικολός, Δ., Μπακόπουλος, Ν., Μισιρλή, Α., & Κόμης, Β. (2013).	Δραστηριότητες Scratch και Lego WeDo για το Δημοτικό.	—
—	Nικολός, Δ., Μισιρλή, Α., Δαβράζος, Γ., Μπακόπουλος, Ν., Κόμης, Β. (2011).	Εξοικείωση με τη γώσσα προγραμματισμού Scratch και το ρομποτικό πακέτο Lego WeDo.	—
—	Μισιρλή, Α., Κόμης, Β. (2011).	Μελέτη της υλοποίησης εκπαιδευτικού σεναρίου με ΤΠΕ στην προσχολική εκπαίδευση.	—
—	Μισιρλή, Α. (2009).	Χρήση Του Η/Υ Και Ψηφιακού Υλικού Σε Παιδιά Με Νοητική Καθυστέρηση: Μελέτη Περίπτωσης.	—
—	Μισιρλή, Α. & Μιχαλόπουλος, Α. (2009).	Παιδαγωγικό ψηφιακό υλικό με το SCRATCH όπως φυσικές επιστήμες.	—
—	Κουφού, Α., & Γιάνναρος, Α.	Ψηφιοποίηση και ορθή διαχείριση της πολιτιστικής κληρονομιάς στην εκπαιδευτική πράξη, η εκπαιδευτική πλατφόρμα EdMuse	—