| 2019 |
Καλαντζή, Θ., & Ράικου, Ν. |
Διερευνώντας τον ρόλο της πρακτικής άσκησης στη διαμόρφωση των χαρακτηριστικών της αναδυόμενης ενηλικιότητας σε εκπαιδευόμενους εκπαιδευτικούς |
— |
| 2019 |
Απόστολου, Ζ. & Στελλάκης, Ν. |
Σύνδεση Νηπιαγωγείου και Δημοτικού σχολείου για τη διδασκαλία της γλώσσας: Αίσθηση γνώσης νηπιαγωγών και δασκάλων της Α’ Δημοτικού για τα επίσημα Αναλυτικά Προγράμματα. |
Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του ΕΚΕΔΙΣΥ |
| 2019 |
Τσίρμπα, Χ. & Στελλάκης, Ν. |
Διερεύνηση των αντιλήψεων των νηπιαγωγών για τις προσδοκίες των γονέων από το νηπιαγωγείο σε σχέση με το γραμματισμό |
— |
| 2019 |
Ζάγουρας, Θ., & Κονδύλη, Μ. |
Η διακειμενικότητα στο σχεδιασμό πολυτροπικών κειμένων μαθητών του δημοτικού σχολείου |
— |
| 2019 |
Κοκκόση, Α., Πούλου, Μ., Κουστουράκης, Γ., & Χανιωτάκης, Ν. |
Ερευνητική πρόταση για την καταγραφή και μελέτη του ρόλου των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας και του αναστοχασμού τους |
— |
| 2019 |
Σακούλης, Δ., Ασημάκη, Α., & Κουστουράκης, Γ. |
Επιμήκυνση και εγκατάλειψη των σπουδών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: μια εναλλακτική κοινωνιολογική προσέγγιση |
Σχολή Κοινωνικών Επιστημών Πανεπιστημίου Αιγαίου |
| 2019 |
Λάγιου, Α., Ασημάκη, Α., & Κουστουράκης, Γ. |
Κοινωνιολογική προσέγγιση των παιδαγωγικών πρακτικών που υλοποιούνται για τη διδασκαλία των Μαθηματικών στις ΔΥΕΠ: Μια μελέτη περίπτωσης |
Σχολή Κοινωνικών Επιστημών Πανεπιστημίου Αιγαίου |
| 2019 |
Κυπριανός, Π., & Μπούσια, Χρ. |
Κρίση και διαμόρφωση ταυτότητας. Λόγος και Πρακτικές των Εκπαιδευτικών σε καθεστώς διαθεσιμότητας |
— |
| 2018 |
Ευγενία Αρβανίτη |
Συνεργατική και διαφοροποιημένη επαγγελματική μάθηση: Το μοντέλο ‘Μάθηση Μέσω Σχεδιασμού’ |
— |
| 2018 |
Κωνσταντινοπούλου, M., Κόμης, B., Λαβίδας, K., Μισιρλή, A., Φιλιππίδη, Α., Λαβαζού, Α., Τσουράπη, X. (2018). |
Οι αντιλήψεις παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με την διεπιφάνεια χρήστη του προγραμματιστικού περιβάλλοντος «SCRATCH JUNIOR». |
— |
| 2018 |
Βούλγαρη, Η., Γεωργόπουλος, Α., Μισιρλή, Α., Νικολός, Δ., Φιλιππίδη, Α., Κόµης, Β. (2018). |
Άξονες σχεδίασης Ψηφιακών Μαθησιακών Αντικειµένων για την Προσχολική Εκπαίδευση |
— |
| 2018 |
Καμπεζά, Μ., Βελλοπούλου, Α., Κουφού, Α., Ράικου, Ν., & Φιλιππίδη, Α. |
Οι απόψεις των εκπαιδευόμενων νηπιαγωγών για το παιχνίδι, στο πλαίσιο της Πρακτικής Άσκησης του ΤΕΕΑΠΗ |
— |
| 2018 |
Καραλής, Θ. & Ράικου, Ν. |
John Dewey και Jack Mezirow: Αναζητώντας κοινά σημεία και διαφορετικές προσεγγίσεις στο έργο τους |
— |
| 2018 |
Πολίτης, Δ. |
«Προετοιμάζοντας μελλοντικούς αναγνώστες: Η προώθηση της (λογοτεχνικής) ανάγνωσης στα πολύ μικρά παιδιά» |
Gutenberg |
| 2018 |
Παλαιολόγου, Ε., & Πολίτης, Δ. |
Η συνεισφορά των αφηγηματικών διαδικασιών στην εκδίπλωση του προσωπικού μύθου: Προσεγγίζο-ντας την αφήγηση λαϊκών παραμυθιών στο Νηπιαγωγείο μέσα από την Ψυχαναλυτική Θεωρία του Norman Holland |
— |
| 2018 |
Βάος, Α., & Μουρίκη, Α. |
Προσεγγίζοντας το εικαστικό έργο στο σχολικό περιβάλλον: σαφήνεια και σχετικότητα |
— |
| 2018 |
Kaliampos, G., Mavropoulou, S., Kollias, V., & Vavougios, D. |
The meaning of force in High-functioning Autism Spectrum Disorders Adolescents |
— |
| 2018 |
Κοτσανά, Β., & Πούλου, Μ. |
Διερεύνηση του ρόλου των μεντόρων ως πηγή πληροφόρησης για τη διαμόρφωση του αισθήματος αυτοαποτελεσματικότητας των εκπαιδευόμενων εκπαιδευτικών του ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Πατρών |
— |
| 2018 |
Poulou, M. |
Peer challenging situations and preschool children’s responses |
— |
| 2018 |
Αγγελοπούλου Δ., & Ζαχάρος, Κ. |
Τροποποίηση αντιλήψεων διδακτικής αυτεπάρκειας εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης στην περίπτωση της διδασκαλίας πιθανολογικών εννοιών |
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΛΛΑΔΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔ ΕΥΣΗΣ |
| 2018 |
Σκοπελίτη, Ε., & Βοσνιάδου, Σ. |
Ο ρόλος των αναλογιών στην κατανόηση μη-διαισθητικών εξηγήσεων μέσα από επιστημονικά κείμενα |
Πανεπιστήμιο Κρήτης |
| 2018 |
Καμπεζά, Μ., Βελλοπούλου, Α., Κουφού, Α., Ράικου, Ν., & Φιλιππίδη, Α. |
Οι απόψεις των εκπαιδευόμενων νηπιαγωγών για το παιχνίδι, στο πλαίσιο της Πρακτικής Άσκησης του ΤΕΕΑΠΗ |
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
| 2018 |
Καραλής, Θ., & Ράικου, Ν. |
John Dewey και Jack Mezirow: Αναζητώντας κοινά σημεία και διαφορετικές προσεγγίσεις στο έργο τους |
— |
| 2018 |
Γκέρτζος, Κ., & Καραλής, Θ. |
Εμπόδια και κίνητρα για τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών της Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στη διά βίου εκπαίδευση |
Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος & ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Πατρών |
| 2018 |
Βεργίδου, Α., & Υφαντή, Α.Α. |
Ανιχνεύοντας τα χαρακτηριστικά της κουλτούρας των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας |
— |