2013 |
Γασπαράτου, Ρ. |
Αυτοεκτίμηση & Δημοκρατική Εκπαίδευση |
— |
2013 |
Βαλανίδου, Ε., Κασιμάτη, Μ.-Χ, Καλαντζή, Μ., & Εργαζάκη, Μ. |
Στο Π. Καριώτογλου & Π. Παπαδοπούλου (επιμ.), Υπερβαίνοντας τα όρια της τυπικής και μη εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες και το Περιβάλλον Πρακτικά 7ου Πανελληνίου Συνεδρίου – Οι Φυσικές Επιστήμες στο Νηπιαγωγείο, σελ. 94-99. |
. |
2013 |
Ραβάνης, Κ. |
Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και Προσχολική Εκπαίδευση: προς μια κοινωνικο-πολιτισμική προσέγγιση |
Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
2013 |
Καδά, Β., & Ραβάνης, Κ. |
Νοητικές παραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τον ηλεκτρισμό, το απλό ηλεκτρικό κύκλωμα και τις ηλεκτρικές συσκευές |
Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
2013 |
Ζαχάρος, Κ., & Κουστουράκης, Γ. |
Κοινωνικές διαφοροποιήσεις στη διδασκαλία μαθηματικών εννοιών στο νηπιαγωγείο. Μια μεθοδολογική πρόταση ανάλυσης |
Τμήμα Εκπαίδευσης & Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών |
2013 |
Ρήγα, Β., Παπαδάκου, Ε., Διδάχου, Ε., Γκολφινοπούλου, Γ., & Αγγελάκη, Χ. |
Όταν κοιτάς από ψηλά… μοιάζει ο κόσμος ζωγραφιά: Καλλιεργώντας στα παιδιά σφαιρική αντίληψη της πραγματικότητας |
— |
2013 |
Διδάχου, Ε., Γκολφινοπούλου, Γ., Αγγελάκη, Χ., Παπαδάκου, Ε., & Ρήγα, Β. |
Η διαδρομή των νηπιαγωγών προς την αυτοβελτίωση: Προβληματισμοί και προτάσεις |
— |
2013 |
Βελλοπούλου, Α., & Καμπεζά, Μ. |
Προσεγγίσεις της Προσωπικής & Κοινωνικής Ανάπτυξης στα πλαίσια του αναλυτικού προγράμματος προσχολικής αγωγής: Η σύνδεση της μαθησιακής περιοχής των ΦΕ με την ΠΚΑ |
— |
2013 |
Fragkaki, M. |
Emancipatory Technology Enhanced eLearning for School Innovation |
ODS |
2012 |
. Μισιρλή, Α., Κόμης, Β. (2012). |
Αναπαραστάσεις των παιδιών προσχολικής ηλικίας για το προγραμματιζόμενο παιχνίδι Bee-Bot. |
— |
2012 |
Δαβράζος, Γ., Κόμης, Β., Μισιρλή, Α., Μπακόπουλος, Ν., Νικολός, Δ. (2012). |
Προγραμματιζόμενα παιχνίδια τύπου Logo στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση |
— |
2012 |
Βάος, Α. |
Μαθήματα τέχνης στα Παιδαγωγικά Τμήματα. Ένας προβληματισμός για την κατάρτιση των μελλοντικών εκπαιδευτικών |
— |
2012 |
Ζόγκζα, Β., Βεληβασάκη, Γ., & Εργαζάκη, Μ. |
Ανακοίνωση στο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Οι Φυσικές Επιστήμες Στο Νηπιαγωγείο, 19-21 Οκτωβρίου 2012 |
. |
2012 |
Παπανδρέου, Μ., Καμπεζά, Μ., & Βελλοπούλου, Α. |
Η ανίχνευση των ιδεών των παιδιών στο νηπιαγωγείο για αντικείμενα που σχετίζονται με το φυσικό κόσμο: τεχνικές και σημαντικές διαδικασίες |
— |
2012 |
Βοζαΐτης, Γ.Ν., & Υφαντή, Α.Α. |
Πολιτικές για την επιλογή και το ρόλο των Σχολικών Συμβούλων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα |
— |
2012 |
Φωτοπούλου, Β.Σ., & Υφαντή, Α.Α. |
Διερευνώντας τις αντιλήψεις εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής για την επαγγελματική ταυτότητα και ανάπτυξη. Μια εμπειρική μελέτη |
— |
2012 |
Δαβράζος, Γ., & Κόμης, Β. |
Οι διαφαινόμενες συνιστώσες του διδακτικού μετασχηματισμού της Πληροφορικής |
ΠΕΚΑΠ |
2012 |
Τζαβάρα, Α., Κόμης, Β., Γεωργούτσου, Μ., & Σιάμπου, Φ. |
Μελέτη της χρήσης εργαλείων Web 2.0 για τη διεξαγωγή του μαθήματος Διδακτικής της Πληροφορικής και των ΤΠΕ |
Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας - ΕΤΠΕ |
2012 |
Μισιρλή, Α., & Κόμης, Β. |
Αναπαραστάσεις των παιδιών προσχολικής ηλικίας για το προγραμματιζόμενο παιχνίδι Bee-Bot |
Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας - ΕΤΠΕ |
2012 |
Φύσσα, Α., & Βλάχου, Α. |
Μοτίβα κοινωνικών αλληλεπιδράσεων σε παιδιά με και χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ε.ε.α.) σε ενταξιακά πλαίσια προσχολικής εκπαίδευσης: Πρακτικές νηπιαγωγών |
— |
2012 |
Ράικου, Ν. |
Η αυτο-αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ως στοχαστική διαδικασία μέσα από την τέχνη |
Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων |
2012 |
Κυπριανός, Π. |
Η ελληνική εκπαίδευση από συγκριτκή σκοπιά (190ς-20ός αιώνες): περιοδολόγηση και ερμηνεία |
— |
2011 |
Πολίτης, Δ. |
Ποιητικές Μυθοπλασίες και Ονειρικές Πραγματικότητες: Η Φαντασία στο Λογοτεχνικό Έργο για Παιδιά της Μάρως Λοΐζου |
Πατάκης |
2011 |
Πολίτης, Δ. |
Ανήσυχη εφηβεία vs. ενήλικη εξουσία : Η "κατάθεση" του Ρόμπερτ Κόρμιερ |
Πατάκης |
2011 |
Μουρίκη, Α., & Βάος, Α. |
Η ερωτηματική φύση της τέχνης και η καλλιτεχνική αγωγή |
— |