| 2005 |
Μουρίκη, Α. |
Μετά το τέλος της τέχνης και πέρα από την ιστορία της |
12 |
| 2005 |
Πολίτης, Δ. |
Η Λογοτεχνία και ο Μαθητής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Σύγχρονες Απαιτήσεις μιας Διαχρονικής Σχέσης |
113 |
| 2004 |
Ζόγκζα, Β., & Εργαζάκη, Μ. |
Η κατανόηση της ανάπτυξης στα ζώα, στον άνθρωπο και στα φυτά από παιδιά της προσχολικής ηλικίας: από τα ερευνητικά δεδομένα στη σχολική τάξη |
. |
| 2004 |
Σαλταπίδα, Κ., Εργαζάκη, Μ., & Ζόγκζα, Β. |
Προσεγγίζοντας την κυκλική πορεία της ανάπτυξης των φυτών στην προσχολική εκπαίδευση |
. |
| 2004 |
Εργαζάκη, Μ., Δημητριάδης, Γ., & Ζόγκζα, Β. |
Σχεδιάζοντας ένα ‘αυθεντικό’ μαθησιακό περιβάλλον Γενετικής Μηχανικής: από το θεωρητικό μοντέλο & τη ‘γνώση-στόχο’ στο εκπαιδευτικό υλικό |
. |
| 2004 |
Καμπουράκης, Κ., & Ζόγκζα, Β. |
Η διδασκαλία της βιολογίας γ΄ γυμνασίου στο πλαίσιο της θεωρίας της εξέλιξης, με βάση τις εναλλακτικές απόψεις και τις απορίες των μαθητών: πρόταση ενός προγράμματος έρευνας |
8-9 |
| 2004 |
Καλόφωνος, Χ.Π., Υφαντή, Α.Α., Οικονόμου, Γ.Β., Καραμούζης, Μ.Β., Παντελή, Β., Κυπαρισσού, Κ., & Βαγενάκης, Α.Γ. |
Η άποψη των φοιτητών για την προπτυχιακή εκπαίδευση στην Ογκολογία στο Ιατρικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Πατρών: Συγκριτική μελέτη |
3 (Β) |
| 2004 |
Υφαντή, Α.Α., & Ξενογιάννη, Δ. |
Η πολιτική της ειδικής αγωγής. Το ελληνικό παράδειγμα και η εμπειρική μελέτη |
136 |
| 2004 |
Υφαντή, Α.Α. |
Παγκοσμιοποίηση και σχολική εκπαίδευση. Η περίπτωση της διδασκαλίας και της μάθησης |
31 |
| 2004 |
Καραλής, Θ., & Βεργίδης, Δ. |
Τυπολογίες και στρατηγικές στην Εκπαίδευση Ενηλίκων |
— |
| 2004 |
Τάνταρος, Σ., Κολιόπουλος, Δ., Παπανδρέου, Μ., & Ραβάνης, Κ. |
Επίπλευση και βύθιση των σωμάτων: πρόδρομα μοντέλα και συμβολικές παραστάσεις |
7 |
| 2004 |
Κολιόπουλος, Δ., & Αραπάκη, Ξ. |
Απόπειρες συνεύρεσης Τέχνης, Επιστήμης και Τεχνολογίας στην προσχολική εκπαίδευση: Σχεδιάζοντας ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα για το χρώμα |
— |
| 2004 |
Πολίτης, Δ. |
Η Έννοια της “Eθνικής Λογοτεχνίας”, η Θέση της Ποίησης και ο Ρόλος της Γλώσσας κατά τις Τελευταίες Δεκαετίες του 19ου Αιώνα |
87 |
| 2004 |
Τριλίβα, Σ., & Πούλου, Μ. |
Συναισθηματική Νοημοσύνη: Ορισμοί, εννοιολογικά μοντέλα και προβληματισμοί |
1 |
| 2003 |
Βάος, Α. |
Καλλιτεχνικά ρεύματα και καλλιτεχνική εκπαίδευση στην Ελλάδα |
11-12 |
| 2003 |
Βάος, Α. |
Εμπλέκοντας τα παιδιά στην καλλιτεχνική διεργασία. Διερευνώντας τον σκοπό της εικαστικής αγωγής |
29 |
| 2003 |
Βάος, Α. |
Αποσπώντας εικόνες από το περιβάλλον. Ένα πρόγραμμα για την κατανόηση της τέχνης της φωτογραφίας στην πρώτη σχολική ηλικία |
— |
| 2003 |
Βάος, Α. |
Φωτογραφίζοντας το περιβάλλον της γειτονιάς. Εξοικείωση με την τέχνη της φωτογραφίας στο πλαίσιο μιας διαθεματικής δράσης |
23 |
| 2003 |
Καμπεζά, Μ. |
Η επιφάνεια της Γης ως φυσικός χώρος διαβίωσης στη σκέψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας |
5 |
| 2003 |
Καραλής, Θ. |
Διά βίου μάθηση και εκπαίδευση: θεωρητικές προσεγγίσεις, προκλήσεις και προοπτικές |
— |
| 2003 |
Κολιόπουλος, Δ. |
Το απλό εκκρεμές στα σχολικά εγχειρίδια φυσικών επιστημών |
12 |
| 2003 |
Κουστουράκης, Γ. |
Η βυζαντινή ιστορία μέσα από τη γλώσσα των εικόνων: Η περίπτωση των σχολικών εγχειριδίων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (1969-2003) |
2 |
| 2003 |
Κυπριανός, Π., & Χουμεριανός, Μ. |
Γεωργική εκπαίδευση και εκσυγχρονισμός του αγροτικού χώρου στην Ελλάδα, 1895-1914 |
13 |
| 2003 |
Κυπριανός, Π., & Κονιόρδος, Μ. |
Η απομυθοποίηση του πανεπιστημίου: αιώνιοι φοιτητές και εγκατάλειψη σπουδών |
— |
| 2003 |
Μουρίκη, Α. |
Η απώλεια και η επανεύρεση του αισθητικού |
1 |