| 2018 |
Maniou, Ei., & Kondyli, M. |
... |
26 |
| 2017 |
Νικολέττα Κόρκα |
Μεταφραστικές παρεμβάσεις και τροποποιήσεις στο έργο “Το μοιρολόγι της φώκιας” του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη κατά τη μετάφρασή του στη γαλλική γλώσσα |
25 |
| 2017 |
Βάος, Α., & Κεσεμίδη, Γ. |
Η αξιολόγηση της εικαστικής αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
— |
| 2017 |
Βοζαΐτης, Γ.Ν., & Υφαντή, Α.Α. |
Θέσεις Σχολικών Συμβούλων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τις πολιτικές επιλογής τους |
161 |
| 2017 |
Φωτοπούλου, Β.Σ. |
Αποτυπώνοντας απόψεις και εμπειρίες προπτυχιακών φοιτητών ΤΕΕΑΠΗ Πανεπιστημίου Πατρών για την πρακτική τους άσκηση: Μια μελέτη περίπτωσης |
163, σσ. 76-93 |
| 2017 |
Φωτοπούλου, Β.Σ. |
Ανιχνεύοντας την επαγγελματική ταυτότητα των προπτυχιακών φοιτητών μέσα από την πρακτική τους άσκηση. Μια εμπειρική μελέτη |
64(34), σσ. 164-183 |
| 2017 |
Μουρίκη, Α. |
(Βιβλιοκρισία του:) Μωρίς Μερλώ-Ποντύ (Maurice Merleau-Ponty): Φαινομενολογία της αντίληψης (μετάφραση Κική Καψαμπέλη· Αθήνα: Nήσος, 2016) |
2017-2 |
| 2016 |
Αρβανίτη, Ε., & Κατσαρός, Γ. |
Eνδοσχολική επαγγελματική μάθηση και διαφοροποίηση του διδακτικού σχεδιασμού |
2 |
| 2016 |
Βάος, Α., & Δέδος, Ζ. |
Σύγχρονες προσεγγίσεις στο πεδίο της εικαστικής δημιουργίας και διλήμματα στο χώρο της εικαστικής εκπαίδευσης: εξετάζοντας τη διεύρυνση του γνωστικού αντικειμένου |
— |
| 2016 |
Βάος, Α. |
Εμπλέκοντας τα παιδιά στην καλλιτεχνική διεργασία: η εμπειρία από το Εικαστικό Εργαστήριο του Δήμου Πατρέων |
— |
| 2016 |
Γασπαράτου, Ρ., Εργαζάκη, Μ., Δημομούλου, Γ., Κοσμοπούλου, & Γιανακοπούλου, Θ. |
Επιμόρφωση μελλοντικών εκπαιδευτικών στα προγράμματα Φιλοσοφίας με Παιδιά |
28 |
| 2016 |
Αλτανοπούλου, Π., & Τσέλιος, Ν. |
Προσωπικότητα και ακαδημαϊκή επίδοση στο πλαίσιο της Τεχνολογικά Διαμεσολαβούμενης Μάθησης |
9 |
| 2016 |
Υφαντή, Α.Α., & Φωτοπούλου, Β.Σ. |
Απόψεις τελειόφοιτων Παιδαγωγικών Τμημάτων για την επαγγελματική τους ταυτότητα |
— |
| 2016 |
Παπαδημητρίου, Π.Α., Καραντζής, Ι., & Υφαντή, Α.Α. |
Απόψεις εκπαιδευτικών των Προτύπων Πειραματικών Σχολείων για την αυτονομία τους |
Ιαν-Μαρτ 2016 |
| 2016 |
Kατσιγιάννη, Ε.Α., & Υφαντή, Α.Α. |
O θεσμός του διευθυντή σχολείου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Ιστορική ανασκόπηση |
3 |
| 2016 |
Boζαΐτης, Γ., Υφαντή, Α.Α., & Βεργίδης, Δ. |
Θέσεις Σχολικών Συμβούλων για τη συμβολή τους στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
33 |
| 2016 |
Ράικου, Ν. |
Ανάπτυξη κριτικού στοχασμού μέσα από την αισθητική εμπειρία: η περίπτωση των φοιτητών παιδαγωγικού τμήματος |
36 |
| 2016 |
Μπάλιας, Στ., & Μπέστιας, Γ. |
Εκπαιδευτική ηγεσία: ο ρόλος της ως παράγοντας προώθησης μεταρρυθμίσεων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
6 |
| 2016 |
Φαρμάκη, Β., Λαβίδας, Κ., & Ραβάνης, Κ. |
Απόψεις των εκπαιδευτικών για την εφαρμογή μιας πειραματικής - διερευνητικής μεθόδου στη Φυσική της Α΄ Γυμνασίου |
— |
| 2015 |
Κωνσταντίνου, Ε., Βάος, Α., & Λαβίδας, Κ. |
Η σύγχρονη εικαστική αγωγή στην προσχολική ηλικία. Στάσεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών Αττικής για το πολυσύνθετο φαινόμενο της Τέχνης. Μελέτη περίπτωσης |
2 |
| 2015 |
Στελλάκης, Ν. |
Πρόσβαση και Ποιότητα της Προσχολικής Εκπαίδευσης και Φροντίδας στην Ελλάδα |
14 |
| 2015 |
Λούτου, Σ., Τσέλιος, Ν., & Αλτανοπούλου, Π. |
Η επίδραση της χρήσης του Τwitter στο μαθησιακό αποτέλεσμα και στην εμπλοκή των μανθανόντων: Μια μελέτη περίπτωσης |
8 |
| 2015 |
Πούλου, Μ. Σ. |
Κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες εκπαιδευτικών, σχέσεις εκπαιδευτικών-μαθητών και μαθητική συμπεριφορά: Αντιλήψεις εκπαιδευτικών προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
12 |
| 2014 |
Δέδος, Ζ., & Βάος, Α. |
Σχεδιάζοντας το νέο σχολείο του 21ου αιώνα. Η διαχείριση της πολιτισμικής ταυτότητας μέσα από διαθεματικές δράσεις στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στο μάθημα της εικαστικής αγωγής |
Δεκέμβριος 2014 |
| 2014 |
Βάος, Α., Καραλής, Α., Στελλάκης, Ν., & Αποστόλου, Ζ. |
ETRA project - Education Through Rehabilitative Outsider Art- Photo: Ένα εκπαιδευτικό πρόγραµµα για την τέχνη της φωτογραφίας και την εικαστική επεξεργασία της ψηφιακής εικόνας |
13 |