| 2013 |
Κανελλάκη, Γ., & Σωτηρόπουλος, Λ. |
Αντιλήψεις των παιδιών σχετικά με την έννοια της “ντροπής” όπως προκύπτουν από την επαφή τους με το κλασσικό μυθιστόρημα “Τρελαντώνης” της Πηνελόπης Δέλτα |
25 |
| 2013 |
Boζαΐτης, Γ.Ν., & Υφαντή, Α.Α. |
Ανασκοπώντας τη συζήτηση για την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών |
146 |
| 2013 |
Boζαΐτης, Γ.Ν., & Υφαντή, Α.Α. |
Η πολιτική της Ο.Λ.Μ.Ε. για το θεσμό του σχολικού συμβούλου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα |
3 |
| 2013 |
Τσάπαλος, Γ., Καραλής, Θ., Τζιαφέρη, Σ., Γαλάνης, Π., & Πρεζεράκος, Π. |
Αντιλήψεις του νοσηλευτικού προσωπικού αναφορικά με τη μετασχηματίζουσα μάθηση και την τοποθετημένη μάθηση στον επαγγελματικό τους χώρο: Η περίπτωση δημόσιου Νοσοκομείου της Περιφέρειας Πελοποννήσου |
6 |
| 2013 |
Καραλής, Θ., & Λιοδάκη, Ν. |
Μετασχηματίζουσα Μάθηση και Εκπαιδευτικές Εμπειρίες στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση |
1 |
| 2013 |
Κολιόπουλος, Δ., & Γκούσκου, Ε. |
Ένα εργαλείο περιγραφής του εκπαιδευτικού ρόλου του μουσείου φυσικών επιστημών και τεχνολογίας και η εφαρμογή του σε μουσεία φυσικής ιστορίας |
— |
| 2013 |
Χριστοδούλου, Μ., & Κυπριανός, Π. |
«Εδώ έχει ανώτερο επίπεδο παιδιών, δεν υπάρχουν αποκλίσεις από τον κανόνα». Για μια ηθική τοπογραφία των εφήβων της μεσαίας τάξης |
1 |
| 2013 |
Μπάλιας, Σ. |
Η ιδιότητα του πολίτη ανάμεσα στη μερικοκρατία της εθνικής δημοκρατικής κοινότητας και στην οικουμενικότητα των αξιών της: τα χαρακτηριστικά του δημοκρατικού σχολείου |
20/21 |
| 2013 |
Πολίτης, Δ. |
Ξαναδιαβάζοντας τα «Παιδικά Ποιήματα» του Γ.Μ. Βιζυηνού |
3 |
| 2013 |
Πούλου, Μ. Σ. |
Emotionality and social behaviour |
10 |
| 2013 |
Πούλου, Μ. Σ. |
Καταθλιπτικά συμπτώματα σε παιδιά προσχολικής ηλικίας: Κλίμακα ανίχνευσης για εκπαιδευτικούς |
10 |
| 2012 |
Βάος, Α. |
Μαθήματα τέχνης στα Παιδαγωγικά Τμήματα. Ένας προβληματισμός για το ρόλο των μελλοντικών εκπαιδευτικών |
28 |
| 2012 |
Στελλάκης, Ν. |
Απόψεις μητέρων παιδιών προσχολικής ηλικίας για το ρόλο και τις πρακτικές γραμματισμού στο νηπιαγωγείο και την Α' τάξη του δημοτικού |
144 |
| 2012 |
Στελλάκης, Ν., & Παραμυθιώτου, Μ. |
Παρουσίαση και αξιολόγηση ενός επιμορφωτικού προγράμματος για τις πρακτικές γραμματισμού στο νηπιαγωγείο |
11α |
| 2012 |
Παναγιωτάρα, Α., Ζαχάρος, Κ., & Ρήγα, Β. |
Οικειοποίηση Εννοιών Προσανατολισμού στο Χώρο από Νήπια |
141 |
| 2012 |
Υφαντή, Α.Α., Καραντζής, Ι., & Μοναστηρίδη, Α. |
Διερευνώντας τις απόψεις επιμορφωτών και νεοδιόριστων επιμορφούμενων εκπαιδευτικών για το πρόγραμμα της πρώτης φάσης της εισαγωγικής επιμόρφωσης. Η περίπτωση της Πάτρας |
63 |
| 2012 |
Παναγιωτάρα, Α., Ζαχάρος, Κ., & Ρήγα, Β. |
Οικειοποίηση εννοιών προσανατολισμού στο χώρο από νήπια |
141 |
| 2012 |
Καραφύλλης, Θ., & Κυπριανός, Π. |
Επαγγελματικές ευκαιρίες, κοινωνική εικόνα και επιλογή σπουδών: Το παράδειγμα των νηπιαγωγών στη δεκαετία του 1960 |
141 |
| 2012 |
Πολίτης, Δ. |
Η θέση της Λογοτεχνίας στο Νηπιαγωγείο και οι προοπτικές του ρόλου της |
11α |
| 2011 |
Ρήγα, Β., & Κοσιώνη, Α. |
Η επικοινωνία του οδοντιάτρου με τον ηλικιωμένο ασθενή |
4 |
| 2011 |
Βάος, Α. |
Εικαστικοί καλλιτέχνες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: παρέμβαση με βάση την καλλιτεχνική πράξη |
27 |
| 2011 |
Σκοπελίτη, Ε., & Βοσνιάδου, Σ. |
Τα ανατρεπτικά κείμενα και η πληροφορία κατηγοριοποίησης ως παράγοντες προώθησης της εννοιολογικής αλλαγής |
18 |
| 2011 |
Στελλάκης, Ν., & Αποστόλου, Ζ. |
Η γωνιά της βιβλιοθήκης και ο έντυπος λόγος στο νηπιαγωγείο: Πρώτη καταγραφή και συζήτηση |
10 |
| 2011 |
Σωτηρόπουλος, Λ. |
Κάποιες πτυχές της ανθρωπολογίας στην εκπαίδευση και πιθανοί συσχετισμοί τους με την Έρευνα Δράσης |
2 |
| 2011 |
Παπακωστόπουλος, Σ., & Ζαχάρος, Κ. |
Δυσκολίες μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου στην αντιμετώπιση ανισώσεων α’ βαθμού |
5 |