| 2011 |
Kanderakis, N., Dossis, S., & Koliopoulos, D. |
Teachers’ conceptions about the implementation of a HPS sequence concerning the movement of a simple pendulum |
Epikentro |
| 2011 |
Seroglou, F., Dossis, S., Kanderakis, N., Koliopoulos, D., Koulountzos, V., Papadopoulos, P., Paraskevopoulou, E., Piliouras, P., Tsagliotis, N., & Vleioras, G. |
Developing and using evaluation research tools for science teaching cases informed by the History and Philosophy of Science |
Epikentro |
| 2011 |
Τασιούλη, Γ., & Στελλάκης, Ν. |
Οργάνωση ενός προγράμματος οικογενειακού γραμματισμού με τη συμπερίληψη των αναγκών των γονέων |
Cyprus National Committee of OMEP |
| 2011 |
Κοσμοπούλου, Γ., & Σωτηρόπουλος, Λ. |
Δημιουργικότητα και μάθηση μέσα από την διδασκαλία εθίμων στο νηπιαγωγείο |
— |
| 2011 |
Tselios, N., Altanopoulou, P., & Komis, V. |
Don’t leave me alone: effectiveness of a framed wiki-based learning activity |
ACM |
| 2011 |
Voulgari, I., & Komis, V. |
On Studying Collaborative Learning Interactions in Massively Multiplayer Online Games |
— |
| 2011 |
Poellhuber, B., Depover, C., Raynauld, J., Komis, V., & Venkatesh, V. |
Table ronde: Web 2.0 et médias sociaux: quelle évolution? Avec quelles conséquences pour l’éducation? |
— |
| 2011 |
Komis, V., Filippidi, A., Tselios, N., & Depover, C. |
Etudier les pratiques effectives des étudiants concernant les plateformes d’enseignement dans un contexte de formation mixte |
— |
| 2011 |
Karsenti, T., Komis, V., & Depover, C. |
Quels rôles ont technologies de l’information et de la communication (TIC) pour la recherché en sciences humaines? |
— |
| 2011 |
Komis, V., Karsenti, T., Siabou, F., & Collin, S. |
L’usage d’ePortfolios par les futurs enseignants: une étude comparée entre le Canada et la Grèce |
— |
| 2011 |
Voulgari, I., & Komis, V. |
Bending the Rules … and Adding Some New Ones: Legal and Illegal Behaviours of Players in Massively Multiplayer Online Games |
— |
| 2011 |
Karsenti, T., Komis, V., Collin, S., & Siabou, F. |
The implementation of Eduportfolio 3.0 in Canada and Greece: Advantages and Challenges for Future Teachers |
— |
| 2011 |
Komis, V., & Misirli, A. |
Robotique pédagogique et concepts préliminaires de la programmation à l’école maternelle : une étude de cas basée sur le jouet programmable Bee-Bot |
New Technologies Editions |
| 2011 |
Parrisi, M., Komis, V., & Tselios, N. |
Une étude de cas centrée sur les usages des étudiants en sciences de l’éducation concernant les moteurs de recherche |
New Technologies Editions |
| 2011 |
Siabou, F., & Komis, V. |
Enseigner les fonctionnalités et les usages des e-portfolios: une étude basée sur les conceptions des futurs enseignants |
Editions des Nouvelles Technologies |
| 2011 |
Komis, V., & Dagdilelis, V. |
La formation des enseignants – formateurs du primaire aux TICE en Grèce |
— |
| 2011 |
Ifanti, A.A., Karantzis, I., & Fotopoulou, V.S. |
Factors affecting teachers' sense of professionalism and professional development: A research study in Greece |
— |
| 2011 |
Ifanti, A.A. |
School empowerment policies of the Federation of Secondary School Teachers in Greece |
— |
| 2011 |
Gaziel, H.H., & Ifanti, A.A. |
Traditionalism and Progressivism in Israeli and Greek Teachers' Educational Beliefs: A comparative study |
— |
| 2011 |
Gaziel, H.H., & Ifanti, A.A. |
Exploring the relationship between teachers sense of efficacy, locus of control and job related-stress: A case study |
— |
| 2011 |
Υφαντή, Α.Α., & Φωτοπούλου, Β. |
Επαγγελματισμός και επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Μια εμπειρική μελέτη περίπτωσης |
— |
| 2011 |
Αποστόλου, Ζ., & Κονδύλη, Μ. |
Η “πολυτροπικότητα” στο αναλυτικό πρόγραμμα του νηπιαγωγείου: Γραμματισμός ή δημιουργικότητα; |
O.M.E.P. |
| 2011 |
Γιαννίση, Π., & Κονδύλη, Μ. |
Οργανώνοντας πλαίσια δημιουργικής μάθησης στο νηπιαγωγείο: σημειωτικές διεργασίες σε έργα παραγωγής ορισμών και ταξινομήσεων |
O.M.E.P. |
| 2011 |
Κυπριανός, Π., & Κουστουράκης, Γ. |
Η Δύση στο σύμπαν των Ελλήνων διανοούμενων τη δεκαετία του 1960 |
Ευρωπαϊκή Εταιρεία Νοελληνικών Σπουδών |
| 2011 |
Κουστουράκης, Γ., & Ασημάκη, Α. |
Νεωτερικές και μετανωτερικές ανιχνεύσεις στη σχολική γνώση του σύγχρονου δημοτικού σχολείου: Η περίπτωση του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής |
Pedagogical Research Laboratory, Multiculturalism Unit. Department of Elementary Education University of Patras |