| 2016 |
Fyssa, A., Vlachou, A., & Stavroussi, P. |
Support of access and participation for children with disabilities in inclusive preschool classrooms: A mixed-methods analysis |
— |
| 2016 |
Warburton, S., & Fragkaki, M. |
Self-Regulated Learning in Online Higher Education |
EDEN |
| 2015 |
Arvanitis, E., Chrysanthopoulou, V., & Bertozzi, R. |
Human Movement, Narratives and Intercultural Dispositions (Report). Forum on Intercultural Dialogue & Learning |
University of Patras |
| 2015 |
Μουρίκη, Α., & Βάος, Α. |
Η καλλιτεχνική πράξη στο σχολείο ως μετασχηματιστική διεργασία: επιχειρώντας συνδέσεις με την καλλιτεχνική λειτουργία και την οργανωμένη γνώση για την τέχνη |
— |
| 2015 |
Μουρίκη, Α. |
Γνώση για την τέχνη, γνώση μέσα από την τέχνη. Γι’ αυτό το περισσότερο που μπορεί να είναι η τέχνη στην εκπαίδευση |
— |
| 2015 |
Balias, St. |
The role of the familly today in the strenghthening of democratic citizenship |
Ed. Education et famille |
| 2015 |
Gasparatou, R. |
Teaching & Emotive Performance |
— |
| 2015 |
Πολίτης, Δ., & Μανιάτης, Π. |
Από τη διαπολιτισμική διαχείριση της ετερότητας στη διαλεκτική συγκρότηση της υποκειμενικότητας: Το ζήτημα των ταυτοτήτων στη σύγχρονη Λογοτεχνία για Παιδιά και Εφήβους |
— |
| 2015 |
Ergazaki, M., Gasparatou, R., Spai, A., Dimitrakopoulou, A., & Kyriazidou, M. |
How do preschoolers spontaneously form categories? |
— |
| 2015 |
Χαλκιαδάκη, Ά., & Πολίτης, Δ. |
Το δικαίωμα στην ανάγνωση: Ευρωπαϊκές πολιτικές για την προώθησή της στα παιδιά και στους εφήβους |
Opportuna |
| 2015 |
Riga, V., & Zougri, A. |
The Peabody Developmental Motor Scales Instrument for Gross and Fine Motor Skill Assessment of Young Children |
— |
| 2015 |
Riga, V. |
Le « Festival des enfants » du Département des sciences de l’éducation (Section préscolaire) de l’Université de Patras : un cas d’innovation pédagogique dans l’enseignement universitaire |
— |
| 2015 |
Raikou, N., Kampeza, M., & Karalis, Th. |
Encouraging pre-service teachers to reflect on their teaching during practicum |
University of Thessaly Press |
| 2015 |
Skopeliti, I., & Vosniadou, S. |
Using analogy to help children understand counter-intuitive expository texts |
European Association for Research on Learning and Instruction, Handcrafted Digital Solutions |
| 2015 |
Skopeliti, I., & Vosniadou, S. |
Categorical Information Improves the Effectiveness of Refutation Texts |
CEUR-WorkShop Proceedings |
| 2015 |
Skopeliti, I., & Vosniadou, S. |
Invalid inferences obtained from reading science texts are similar to misconceptions obtained in cross-sectional developmental studies |
European Association for Research on Learning and Instruction, Handcrafted Digital Solutions |
| 2015 |
Liodaki, N., Kasola, S., & Karalis, T. |
Evaluation and analysis of Teacher’s Training Outcomes in Circus Pedagogy |
EDULEARN15 Conference Proceedings |
| 2015 |
Altanopoulou, P., & Tselios, N. |
How does personality affect wiki-mediated learning? |
— |
| 2015 |
Fotopoulou, V.S., & Ifanti, A.A. |
Undergraduate teacher-students' perceptions about their professional identity formation. A case study in Greece |
— |
| 2015 |
Φωτοπούλου, Β.Σ., & Υφαντή, Α.Α. |
Θέσεις προπτυχιακών φοιτητών Προσχολικής Αγωγής για την επαγγελματική τους ταυτότητα. Μια εμπειρική μελέτη |
— |
| 2015 |
Fyssa, A., & Vlachou, A. |
Factors that relate to the quality of inclusive programs in Greek preschool classrooms: A mixed methods approach |
— |
| 2015 |
Koufou, A., Theology-Gouti, P., Asimaki-Dimakopoulou, A., Kontogianni, C., Bousia, J., Roussaki, M, & Papasimakopoulou, E. |
Using Comics and Concept Maps in order to reveal the conceptual representations of students on the role of Genders. A case study |
Proceedings of the 7th International Conference on Education and New Learning Technologies |
| 2015 |
Simaki, V., Mporas, I., & Kondyli, M. |
Acoustic Differences between Standard Greek and Cypriot Greek |
University of Patras Press |
| 2015 |
Λιγούτσικου, Ε., Κουτσούμπα, Μ., Κουστουράκης, Γ., & Λιοναράκης, Α. |
Η Θεωρία της Πολλαπλής Νοημοσύνης ως κινητήριος δύναμη ενεργοποίησης και μαθησιακής εξέλιξης στην Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση με την αξιοποίηση των ΤΠΕ |
Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης |
| 2015 |
Κουστουράκης, Γ., Λιακοπούλου, Φ., & Παναγιωτακόπουλος, Χρ. |
Η αξιοποίηση των Μαζικών Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων (MOOCs) από το ΕΑΠ: Ποιοτική έρευνα σε μέλη ΔΕΠ του ιδρύματος |
Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο - Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης |