Νατάσσα Κυριακοπούλου

Επίκουρη Καθηγήτρια
ankyriak@upatras.gr
Τηλ. :

Τομέας : Γνωστικής και Διαφορικής Ανάλυσης

Η Νατάσσα Κυριακοπούλου είναι Επίκουρη Καθηγήτρια Γνωστικής και Αναπτυξιακής Ψυχολογίας της Παιδικής Ηλικίας (ΦΕΚ διορισμού Γ’ 3607/20.07.2026). Είναι πτυχιούχος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών (1997) και κάτοχος μεταπτυχιακού (2000) και διδακτορικού διπλώματος (2014) στη Βασική και Εφαρμοσμένη Γνωσιακή Επιστήμη από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Η επαγγελματική της διαδρομή συνδέει την πρωτοβάθμια εκπαίδευση με την πανεπιστημιακή διδασκαλία και έρευνα. Εργάστηκε ως εκπαιδευτικός στη δημόσια πρωτοβάθμια εκπαίδευση την περίοδο 2001–2017 και στη συνέχεια (2017-2026) ως μέλος Εργαστηριακού και Διδακτικού Προσωπικού στο Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του ΕΚΠΑ, με γνωστικό αντικείμενο «Γνωστική Ψυχολογία και Εκπαίδευση». Έχει διδάξει σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα του ΕΚΠΑ. Από το 2021 διδάσκει επίσης ως μέλος Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού στη θεματική ενότητα «Γνωστική Ανάπτυξη και Μάθηση» του ΠΜΣ «Εφαρμοσμένη Αναπτυξιακή Ψυχολογία» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Τα μαθήματα που διδάσκει εστιάζουν στις βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις της γνωστικής ανάπτυξης και στους μηχανισμούς μάθησης και αναδιοργάνωσης της γνώσης καθώς και στη σύνδεση θεωρητικών εννοιών με ζητήματα εφαρμογής στη μελέτη της μάθησης και της γνωστικής ανάπτυξης.

Το ερευνητικό της έργο εντάσσεται στη γνωστική και αναπτυξιακή ψυχολογία και εστιάζει στους μηχανισμούς ανάπτυξης, οργάνωσης και αναδιοργάνωσης της γνώσης. Μελετά την εννοιολογική αλλαγή, την επιστημική νόηση, τη Θεωρία του Νου και τη γνωστική εμπλοκή στη μάθηση, καθώς και τη διαμόρφωση και αναθεώρηση πεποιθήσεων στην παιδική ηλικία. Παράλληλα, διερευνά τις επιστημικές και εκπαιδευτικές πεποιθήσεις των υποψήφιων εκπαιδευτικών και τη σχέση τους με τις διδακτικές επιλογές. Συμμετέχει σε διεθνή ερευνητικά προγράμματα και έχει αναλάβει ρόλους ευθύνης σε ελληνικές και διεθνείς επιστημονικές ενώσεις. Από το 2025 είναι Γενική Γραμματέας της Ελληνικής Εταιρείας Γνωσιακής Επιστήμης και από το 2023 Συντονίστρια της ομάδας ειδικού ενδιαφέροντος SIG 3 «Conceptual Change» της European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Από το 2019 έως τον Μάιο του 2025 διετέλεσε Συντονίστρια του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας.

https://scholar.google.com/citations?user=moSHE9gAAAAJ

https://orcid.org/0000-0003-1282-6056

Scopus ID: 55933407100

AD Scientific Index ID: 5639651

Ημέρες και Ώρες συνεργασίας: Πέμπτη: 15.00-16.30 και Παρασκευή: 12.00-13.30 ή κατόπιν συνεννόησης στο ankyriak@upatras.gr

• Γνωστική ανάπτυξη και οργάνωση των νοητικών αναπαραστάσεων στην πρώτη σχολική και σχολική ηλικία

• Εννοιολογική αλλαγή, μεταγνωσιακή επίγνωση και αναδιοργάνωση της γνώσης

• Επιστημική νόηση και επιστημονικός συλλογισμός

• Σχέση γνωστικών και επιστημικών πεποιθήσεων με τη μάθηση και τη γνωστική επεξεργασία

• Στιγμιακή εμπλοκή και γνωστικοί μηχανισμοί μάθησης

• Ανάπτυξη αναπαραστάσεων και πεποιθήσεων για κοινωνικά, φυσικά και υπερφυσικά φαινόμενα

• Σύγχρονες μεθοδολογικές προσεγγίσεις στη μελέτη του συλλογισμού και της διαχείρισης πολλαπλών αναπαραστάσεων (ανάλυση οφθαλμοκινήσεων, ανάλυση επεξηγήσεων με εργαλεία φυσικής γλώσσας και προσεγγίσεις βάσει Εξηγήσιμης Τεχνητής Νοημοσύνης -Explainable AI).

Ερευνητικά προγράμματα και συνεργασίες

• Changing Minds: An International Study of How Children Form and Revise Beliefs 2025– | Συνυπεύθυνη ερευνήτρια στην ελληνική ομάδα (Co-Principal Investigator) Συμμετοχή στη διεθνή μελέτη για τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά διαμορφώνουν και αναθεωρούν τις πεποιθήσεις τους. Το πρόγραμμα υλοποιείται με χρηματοδότηση του Templeton World Charity Foundation προς το Boston University (TWCF-2024-33721), με επιστημονικές υπεύθυνες τις Kathleen Corriveau, Rebekah Richert και Jocelyn Dautel.

• The Development and Diversity of Religious Cognition and Behavior 2023–Μάιος 2025 | Συνυπεύθυνη ερευνήτρια στην ελληνική ομάδα (Co-Principal Investigator) Συμμετοχή στο διεθνές ερευνητικό πρόγραμμα του Developing Belief Network για την ανάπτυξη και την ποικιλομορφία της θρησκευτικής νόησης και συμπεριφοράς. Το πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε από το John Templeton Foundation (Project 61542), με συνεργασία των University of California, Riverside και Boston University και επιστημονικές υπεύθυνες τις Rebekah Richert και Kathleen Corriveau.

• Integrated Model of Momentary Learning in Context IMMoLIC 2020–2024 | Μέλος του Emerging Field Group της EARLI Συμμετοχή στη διεθνή ερευνητική ομάδα για τη μελέτη της στιγμιακής μάθησης και εμπλοκής στο πλαίσιο όπου εκδηλώνονται, με επιστημονικούς υπεύθυνους τους Jennifer E. Symonds και Ricardo Böheim.

• Beliefs about Learning and Teaching 2020–2022 | Συνυπεύθυνη ερευνήτρια στην ελληνική ομάδα (Co-Principal Investigator) Συμμετοχή στο διεθνές ερευνητικό πρόγραμμα του Flinders University για τις πεποιθήσεις σχετικά με τη μάθηση και τη διδασκαλία (Project 6767), με επιστημονικούς υπεύθυνους τους Mike Lawson και Stella Vosniadou.